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환경문제 원인과 사회학적으로 바라보는 환경문제
1.환경문제의 원인
⑴ 인구성장과 자원고갈
⑵ 과학기술과 환경파괴
⑶ 산업화와 환경오염
- 여러 종류의 환경오염과 현황
⑷ 자본주의와 욕망
2. 사회학적
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환경과 인간에게 얼마나 무서운 영향을 끼치는가에 대한 경종적 메시지를 담고 있다. 각종 살충제, 제초제, 살균제들이 자연생태계와 인체에 미치는 온갖 해악을 낱낱이 밝혀냄으로써 현대 과학문명이 환경오염과 환경훼손의 주범이 될 수
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과학사
이용수(1996) 현대문명의 빛과 그늘-원자력, 한국원자력문화재단
교육과학기술부, 21세기 원자력정책발전방향에 관한 연구, 교육과학기술부, 2008
전기수, 한국 원자력행정체제 실태분석에 관한 연구, 한양대 행정·자치대학원, 2010
차학
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환경의 정화가 있을 수 있다. 그러므로 이제 불교는 물론 각 종교단체가 앞장서서 인간학적인 자각을 통하여 인간 정화의 길, 환경 정화의 길에 나서야 할 것이다. 1. 환경문제의 심각성
2. 세계 환경위기의 현황
3. 생태계의 에너지 순
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환경
…… 35.도시생태계
…… 36.산림훼손의 원인과 영향
…… 37.생태면적률
…… 38.돌봄과 관계성에 기반한 생태윤리
…… 39.청계천의 이해
…… 40.자연생태공원의 확장
… 3-10 보건 ▪ 위생
…… 41.보건, 위생의 사회 환경 영향
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환경 교육이란 자연 생태계 파괴 위기에 대한 해결책 모색에 힘쓰며 이론과 실천이 따로 떨어져 서로 독립적으로 존재하지 않고 실생활 속에서 실질적인 방안을 마련하기 위한 교육적 노력이라고 보여진다. 이러한 환경교육은 오늘날 과학과
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환경과학개론』, 동화기술교역, 1998
2. 환경부, 『환경백서』, 2000
3.『지구환경보고서』, 도서출판 따님, 1997
4. 이송호, 『환경오염의 실상과 그 대책』, 자유평론사, 1996
5. 강미숙, 『대기환경오염 실태와 문제점』, 대한경제연구원, 1999
6. 김
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. 교육혁신(교육개혁)과 과학교육
1. STS가 표방하는 과학교육관
2. STS 과학교육의 3차원적 구조
1) 자연환경
2) 기술환경
3) 사회환경
3. 학습 지도 전략
Ⅵ. 교육혁신(교육개혁)과 환경교육
Ⅶ. 교육혁신(교육개혁)의 시사점
참고문헌
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환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저,
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자연적인 원인
2) 인위적인 원인
3) 지구온난화
5. 기후변화의 영향
1) 생태계 변화
2) 빙하감소
3) 홍수
4) 가뭄 및 사막화
5) 해수면 상승
6) 우리나라에의 영향
6. 기후변화를 막기 위한 국제환경
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