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교육이 안 되어야 할 터인데…….” -> 개선X)
④. 아동중심의 교육철학은 부모의 지나친 교육열을 시정하는데 시사점을 줌.
⑤. 교육현장의 현대 교육방법에 그 영향을 줌.
⑥. 오늘날 교육현장의 창의력 계발에 시사점을 줌. 1. 자연주의
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자연법칙에 따라 교육을 실시해야 한다는 주장을 제시하여 교수방법의 측면에서 자연주의의 원리를 제시했고, 교육의 궁극 목적을 객관적 자연세계에 합치하는 것으로 제시하여 객관적 자연주의 교육철학을 주장했다. 이와 함께 J. J. 루소는
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간교육철학에 관심을 기울였다.
페스탈로찌의 조화로운 사랑의 교육, 헤르바르트의 도덕적 품성도야, 프뢰벨의 유아교육 등이 모두 이러한 역사적 상황 속에서 발전하였다. 루소의 자연주의 교육철학에서는 자유이념을 토대로 인간 교육적
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교육사상(교육철학)
Ⅲ. 프뢰벨의 교육목적
Ⅳ. 프뢰벨의 교육원리
1. 통일의 원리
2. 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3. 놀이 및 작업의 원리
4. 연속적인 발달의 원리
Ⅴ. 프뢰벨의 교육이론
1. 신성개발주의의 이론적 근거
2. 작
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문학회, 2003
3. 설연남, 루소의 소극적 교육의 유아교육적 함의, 경상대학교, 2010
4. 임태평, 루소의 자연주의 교육관: 비판적 고찰, 한국교육철학회, 2007
5. 이용철, 루소의 정치 사상 사회계약론을 중심으로, 한국방송통신대학교, 1991
6. 이채연,
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교육 프로그램개발론」서울 : 교육과학사, 2001
* 김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사, 2007.
* 권이종이상오, 평생교육, 서울 : 교육과학사, 2001
* 윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
* 권건일, 사회교육의 이해, 서울 : 양서원, 1996
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교육과 존 듀이 ”, 최한수 / 문음사 / 2000년
“ 죤 듀이의 사회개혁론 ”, 이주한 / 문음사 / 2000년
“ 듀이의 교육철학 ”, 정덕희 / 문음사 / 1997년
“ 체육 철학 ”, 김대식 / 나남출판 / 2001년
“ 존 듀이의 경험과 교육 ”, 엄태동 / 원미사 / 200
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자연주의에 기반하여 아동을 그 나름의 개성과 인격과 존엄성을 지닌 독립적 인격체로 보기 시작하면서 변화된 아동관에 기초한 보육사상도 변하였다.
Ⅳ. 참고문헌
권미량, 보육학개론, 동문사, 2015
신창호, 교육철학 및 교육사, 박영스토리,
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철학적 관점들은 영유아에 대한 독특한 시각과 교육에 대한 고유한 접근법을 제시하면서 현대 보육과정의 풍부한 이론적 토대를 형성하고 있다. 특히 루소의 자연주의 교육철학에서 시작된 아동중심적 관점이 페스탈로치의 조화적 발달론,
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철학과 교육 -1.자연주의와 교육:루소
-2.관념론자의 형이상학과 교육:플라톤->칸트->헤르바르트
-3.실재론자의 형이상학과 교육
-4.실용주의자와 교육★★:미국도착이념, 진보주의, 우
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