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용한 인간이 되기 위한 하나의 과정이다. 페스탈로치는 교육은 단순한 것에서 복잡한 것, 구체적인 것에서 추상적인 것으로 교육이 진행되어야 한다고 본다. 아동의 발달과정에 따라 점진적인 교육이 이루어져야 된다는 것과 일맥상통하다.
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성선설과 같은 맥락의 주장을 함
ㆍ외부 간섭이 없을 때 아동에 내재되어 있는 선(善)이 자연스럽게 발현될 것으로 봄
ㆍ아동에게 강압적으로 이루어지는 교육 → 적극적 교육 1. 루소의 사상
2. 합자연의 원리
3. 범애주의
4. 바제도우
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자연주의적 교육사상에 기반하고 있지만, 어느 정도 적극적인 요소가 가미 되었다. 그리고 사회적인 요소도 가미 되었다.
4. 바제도우에 대해서
바제도우는 범애주의 교육사상의 대표자로 범애학교를 창설하였다. 범애학교는 루소의 소극적
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철학가들
6. 중세시대 교육
7. 인문주의 교육
8. 실학주의 교육
9. 로크의 교육사상
10. 루소의 자연주의 교육사상
11. 바제도우의 범애주의
12. 신인문주의 교육
13. 페스탈로치의 교육사상
14. 헤르바르트의 교육관
15. 프뢰벨의 교육원리
스파르타 교육 소피스트, 아테네 교육 소크라테스, 철학가,중세시대 교육,인문주의,실학주의,로,루소,바제도우,신인문주,페스탈로치,헤르바르트,프뢰벨},
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프뢰벨
·hte, Schlermacher
·스펜서, 콩뜨
⑶ 페스탈로찌의 교육사상
① 생애와 저서
㉠ 교성이라 불리는 교육사상가
㉡ 노이호프시절: 빈민학교 경영실패. 숨은이의 저녁때(은자의 황혼)
㉢ 슈탄츠시절: 고아원 경영실패
㉣ 부르크도르프시절: 학
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