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문학(인문과학)의 목적
Ⅲ. 인문학(인문과학)의 사회적 역할
Ⅳ. 르네상스 인문학(인문과학)의 양상
Ⅴ. 르네상스 인문학(인문과학)의 선구자
1. 페트라르카(1304～74)
2. 지오반니 보카치오
3. 단테 『신곡』
4. 콘러시니
5. 사주다띠
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교육, 의무교육제도를 발전시킨 사상(신인문주의의 발달에 의해 등장)
-국가주의 교육사상가
피히테, 슐라이어마허, 크리크(넓은 뜻의 사회교육을 중시. 의도적 교육만이 아니라 무의도적 교육의 중요성을 강조)
11. 과학적 실리주의
:자연과
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교육, 의무교육제도를 발전시킨 사상(신인문주의의 발달에 의해 등장)
-국가주의 교육사상가
피히테, 슐라이어마허, 크리크(넓은 뜻의 사회교육을 중시. 의도적 교육만이 아니라 무의도적 교육의 중요성을 강조)
11. 과학적 실리주의
:자연과
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자연주의는 19세기 후반 리얼리즘의 쇠퇴 후 등장한 문예 사조이다. 인물의 행위에 있어서 환경과 유전의 요인을 중시하고, 외부 세계에 대한 객관적이고 치밀한 묘사를 특징으로 한다. 이러한 특징은 플로베르의 일물일어설에 잘 나타나 있
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주의
[토마스 엘리엇, 로저 애스컴]
-종교 개혁기
[츠빙글리, 루터, 칼뱅]
-2. 근대 유럽 중기의 체육
-언어적 실학주의
[밀턴, 라블레, 비베스]
-사회적 실학주의
[몽테뉴]
-3. 근대 유럽 후기의 체육
-자연주의
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자연주의 소설의 동기를 이룬다.
문학사에서 최초의 자연주의 소설은 일반적으로 콩쿠르 형제의 \'제르미니 라세르퇴\'에서 시작된 것으로 알려져 있다. 자연주의 소설은 과학적 객관성을 그 특성으로 해부적 기법과 세밀한 묘사를 보여주며
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Ⅱ.찰스 다윈의 `종의 기원` 요약
Ⅲ.진화론 형성에 미친 영향과 이후 학설 및 증거
1.진화론에 영향을 미친것들
2.이후에 진화 학설
3.진화론에 증거
Ⅳ.바이러스 진화론
Ⅴ.진화론에 대한 비판
Ⅵ.진화론이 현대에 미치는 영향
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교육과정 학자들에게도 영향을 미쳤다. 과학에 치중한 교육과정, 그리고 정치적 생존과 경제적 경쟁에 관련된 교육과정에 대한 그의 요구는 냉전 -스프트닉(Sputnik)시대동안에는 특별한 의미를 주었다.
Ⅹ. 유아교육철학자(교육사상) 몬테소
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철학, 대검찰청
* 이인화(2003), 19세기 낭만주의 음악교육에 대한문화사적 접근, 한독교육학회
* 정미경(1986), 19세기 상징주의 회화의 상징과 이미지에 관한 연구, 홍익대학교 Ⅰ. 19C(19세기)의 자연주의문학
Ⅱ. 19C(19세기)의 재혼풍습
Ⅲ
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미희 옮김, 한길사, 1997
루소의 자연주의 교육사상, 김수동, 문음사. 1997
위대한 교육사상가들, 연세대 교육철학연구회, 교육과학사, 1998
루소의 교육론 에밀, 안인희 편역, 양서원, 1999 [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 본 론
1. 계몽이란
2. 계몽주의
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