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시간
4) 먼저 쓰는 사람
5) 사랑의 대화 내용을 받은 사람
6) 먼저 쓴 사람
7) 내용
8) 해결을 현명하게 잘 한 경우
Ⅳ. 학교조회(학교조례, 학교종례)의 조사 사례
1. 학급 조/종례 시간에 대한 학생들의 생각
2. 지금하고 있는 아침조례와
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시간 연강 필요)
3)평가상의 문제: 심화반 학생들의 학습 내용 중 상당 부분은 현재의 평가 제도상 평가에서 제외되어야 하는데, 평가에서 제외될 것이 전제된 심화학습 내용에 대한 의욕 저조로 수업 정상화가 어려움. 1. 7차교육과정 수준
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아침, 저녁 특기적성을 가장한 보충수업, 11시 혹은 12시까지의 자율을 가장한 자율학습 등 이들을 그런 곳으로 몰아야 하는지 의문이다. 따라서 문제점은 있지만 보완하여 계속적으로 고교평준화를 실시해야 한다고 생각한다.
참고문헌
김인
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성장발달을 저해하는 것이다. 따라서 지역아동센터에서는 개방시간 연장과 함께 저녁식사 시간을 조금 늦추고, 저녁에 아침에 먹을 것을 가지고 가도록 하게 하여, 아동이 등교 전에 아침을 먹을 수 있도록 하는 방법도 필요하다.
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의미
⑴ 체벌의 의미
⑵ 체벌의 유용론
⑶ 체벌의 교육적 효과
⑷ 체벌수용에 대한 인식의 변화
2. 체벌의 사례
⑴ \'여중생 투신, 체벌교사.도교육청 정신적배상 책임
⑵ 체벌의 한계
⑶ 이런 체벌 땐 교사 처벌
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의미
⑴ 체벌의 의미
⑵ 체벌의 유용론
⑶ 체벌의 교육적 효과
⑷ 체벌수용에 대한 인식의 변화
2. 체벌의 사례
⑴ `여중생 투신, 체벌교사.도교육청 정신적배상 책임
⑵ 체벌의 한계
⑶ 이런 체벌 땐 교사 처벌 받는다
3. 세계 각국
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학습지
정리
정리
정리 및
차시예고
▶정리 및 차시예고
- 이번 시간에는 옛날과 오늘날의 식생활을 비교해보고, 또 여러분들이 한식 홍보대사가 되어 보기도 했어요. 오늘 공부하면서 어떤 점을 느꼈나요?
- 모두들 많은 점을 생각해 본 것
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학생들의 일반적 특징
가. 초등학교 저학년 아동
나. 초등학교 중학년 아동
다. 초등학교 고학년 아동
초등학교 내에서의 생활지도의 문제점)
1) 등․하교시
2) 아침 자습시간
3)실내 생활
4) 쉬는 시간
5) 급식 시간
6) 실외 생활
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학습 원리 ··············10
3. 초등영어교육과 아동문학··················10
4. Action Research의 개념 ··················14
Ⅲ. 연구 방법 및 절차 ····················17
1. 연구의 대상···········
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학습체제 구축 방안 연구, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버가정학습(가정교육)의 필요성
Ⅲ. 사이버가정학습(가정교육)의 인식
Ⅳ. 사이버가정학습(가정교육)의 교재
Ⅴ. 사이버가정학습(가정교육)의 효과
1. 교사면
2. 아동면
3. 학부모
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