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아동기붕괴성장애로 더 잘 설명되지 않는 것이다. 이러한 자폐범주성장애아동을 위한 교육으로는 통합교육이 필요하다. 즉 통합적 환경의 사회적 맥락과 활동이 이들의 흥미와 관심을 유발할 수 있어야 하는 것인데, 사회적 자극이 적절히
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자폐아동을 위한 보육과 교육, 시그마프레스
김영한, 2023, 특수교육학, 태영출판사
김순옥, 2019, 지적장애아동의 교육적 지도방법, 학지사
최순자, 2017, 장애아동의 심리학적 특성과 교육적 접근, 교육과학사
배리 프리전트 외, 2023, 독특해도
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아동의 인지 특성 연구, 창원대학교
○ 류지헌(2006), 인지과정의 모형화에 필요한 이론적 가정, 전남대학교
○ 송영민(2010), 아동의 공간 인지체계와 색채의 상관성에 관한 연구, 한국색채학회
○ 한연섭(2003), 인지교육 프로그램이 자폐아동의
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행동과 같은 부적절행동을 자연적으로 감소시킬 수 있는 것이다. 이 약을 복용하고자 하면 자폐아동의 신체적 특성을 잘 알고있는 담당의사와 상담하는 것이 우선이다.
앞서 소개된 니콜라스는 위의 세가지 방범을 적절히 조합하여 사용한
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행동
라. 감각 민감성 또는 둔감성
Ⅱ. 자폐아동의 교육 방법과 치료적 접근법
1. 자폐 아동의 교육 방법
가. 개별화 교육계획 (IEP: Individualized Education Program)
나. ABA 치료 기반 교수법 (응용행동분석 Applied Behavior Analysis)
다. 시각적
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행동수정. 서울:교육과학사.
김윤희(2009). 행동연쇄법을 이용한 지도가 지적장애아동의 배변처리 능력에 미치는 효과. 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
오혜정(2006). 행동연쇄 중단 전략이 자폐아동의 요구하기 의사소통수행에 미치는
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자원봉사를 나가다 보면 내가 제시한 열두가지 증상을 가진 여러 아동들을 볼수 있었다.
처음에는 좀 놀랍기도 하고 불쌍하기도 했지만 그 아이들과 보내는 몇시간동안 누구보다 인간적이고 사랑스런 모습을 발견할 수 있었다. 사랑에 메말
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교육, 1992
여광웅, 기본교육과정 운영방안, 특수교육학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율적인 운영, 1998
장병연, 발달적 치료교육 프로그램이 자폐아동의 사회적응 능력에 미치는 효과, 특수교육연구, 1966 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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아동음악치료법의 다양한 반응을 통해 기대되는 효과
Ⅳ.음악치료의 대상
Ⅳ-1.자폐아동의 음악치료
Ⅳ-2.정신지체아동의 음악치료
Ⅳ-3.정서불안 및 집중장애아동의 음악치료
Ⅴ.결 론
chapter 3 조사후기
chapter 4 참고문헌 및 참
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교육대학교
신애진(2011) - 실외협동놀이가 유아의 기본운동능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 전남대학교
정순옥(2008) - 소집단 협동놀이가 자폐아동과 일반아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 경인교육대학교
최소라(2008) - 협동놀이
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