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자폐성장애아의 다양한 표현활동과 조형감각 형성에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 활동을 수행함으로써 새로운 사고를 자극해야 할 필요도 있다. 아동의 흥미와 일치시킴으로써 조형활동에 대한 거부감이나 저항감 없이 아동 내면에 잠재
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(Music Therapist)의 역할과 자격
1) 음악치료사의 역할
2) 음악치료사의 자격
9. 장애아동 음악치료의 적용
1) 장애아동 음악치료의 과정
2) 자폐아동과 음악치료
3) 정신지체아동과 음악치료
4) 학습장애아동과 음악치료
【 참고자료 】
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아동의 능력에 맞는 역할을 부여해야 하며 적극적으로 참여할 수 있도록 돕는다. 다섯째, 그룹의 효율성을 평가하여 집단 강화를 사용한다. 마지막으로, 자폐아동에게 의미있는 학습이 될 수 있도록 협력학습을 계획하고 교재를 작성하는 데
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아동의 모든 행동은 기타 발달 영역들간의 기능 수준을 고려하여 인식해야
한다는 것
② 자연적인 상황에서의 기능성 강조
-모든 자연적인 상황에서의 언어 및 의사소통의 기능적인 사용을 강조해야 함
- 자폐아 언어교육에 있어 가장 먼저
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감정적인 접촉을 발달 시키는 유아의 능력을 조절하는 생물학적인 조직의 결핍으로 야기된 심리병리학 적인 일종의 내생적 형태라고한다. 그리고 자폐아동은 행동상의 전형적인 문제로 다른 사람과의 관계성립에서 확연하게 어려움을
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자폐성 장애라고 해서 감각체계가 모두 같은 수준으로 작동하는 것이 아니기에 각자의 감각체계에 대해 잘 파악하는 것이 중요할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
강의자료 「자폐장애교육 10주차 1강. 자폐 범주성 장애 아동의 감각.지각.운동
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고찰 : 자폐아동 중심으로, 김성욱, 동의대학교, 2012
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=ed042ec99c523eafffe0bdc3ef48d419&outLink=K
아동상담. 우수경, 공동체, 2017
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&contr
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자폐아동은 성인과 관계를 형성하기 시작하는 또래와의 관계에서는 상호호혜적인 교류가 거의 없으며 사회적으로 고립되어간다.
Ⅲ. 결론
우리는 아동의 발달특성에 따른 아동의 정신건강문제에 관심을 가지고 아동이 신체적, 정서적으로
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동의 발생 빈도는 낮았다. 이는 자폐아동이 성인과의 관계형성이 또래보다 더 원활하게 이루어진 것임을 볼 수 있다.
더 흥미로운 사실은 훈련이 개별교육 상황에서 이루어 졌는데, 실험 처치 후 직접관찰은 교육의 현장에서 이루어 졌다. 이
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자폐아동의 어두웠던 과거
철민(14.남)이의 친조모는 철민이가 특별한 요구나 얘기가 없어 그저 순한 아이로 알고 컴컴한 지하방에 그냥 두고 다녔고, 5세때부터 할머니와의 갈등으로 철민이를 돌봐주지 않았기 때문에 어머니(철민이의 아버
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