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교육이 성공적 수행을 위해서도 지적장애학생의 의사소통능력과 사회성발달을 중요한 능력이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지적장애와 자폐성 장애 둘 중 하나를 선택하여 정의와 원인 및 유형을 간단히 정리하고, 언어적 특성과 일반
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치료 사례 연구\", 《놀이치료연구》, 2019.
이수진, \"자폐 스펙트럼 장애 아동의 가족 지원 방안\", 《한국가족복지학》, 2020.
한국특수교육학회, 《특수아동 상담의 이론과 실제》, 학지사, 2017. "목차
1. 서론
2. 장애유형 선정 및 특성
3.
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장애유아부모의 양육스트레스와 적응에 관한 연구, 우석대학교 교육대학원, P.18
정명신, (2001) 주의력 결핍 및 과잉행동장애 아동 어머니의 양육경험에 관한 질적 연구, 이화여자대
학원, p48~54
단행본
가족치료, 김유숙(2006),학지사, p65
부모양
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장애 아동이 각자의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 환경을 조성하는 것이 무엇보다 중요하다.
5. 결론
정신지체 아동의 예방과 지원은 단순히 개별 가정이나 교육 기관의 문제가 아닌 사회 전체가 함께 해결해야 할 과제이다. 조기
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치료와 사회복지서비스의 통합이 필요하다.
전문인력의 부족과 훈련의 부족문제의 해결
안정적인 재정 확보
6) 정신장애인 사회복귀시설
장애인의 사회복귀 촉진을 도모하기 위해 지역사회 내에서 훈련을 행하는 시설로, 그 기
능별로는 생
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아동을 보다 잘 이해할 수 있는 다양 한 프로그램을 제공해야 한다.
가정의 기능을 강화시키고 가정 내 가족관계의 긴장을 완화 시킨다.
부모 및 가족교육, 상담사업, 가족치료 그리고 지역사회 프로그램 등이 있다.
▶부모들의 역할을 일부
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인
△ 유 형
◎ 치료 및 개선방안
△ 발달과정 특성
△ 학습 예후
△ 치료 및 개선 .
△ 언어장애 아동의 언어지도
△ 말더듬 치료
△ 자폐아 치료
△ 치료 사례
◎ 장애아동 가족의 지원
◎ 참고문헌
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아동학대』 한국이웃사랑회 아동학대문제연구소 2000 제 1 장 가족학대
1. 가족학대의 개념
2. 가족학대의 일반적 특성
(1) 은폐성
(2) 연속성
(3) 남성주도성
(4) 상습성
(5) 세대전수성
제 2 장 가족학대의 유형
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아동보호전문기관은 점수된 사례가 아동학대로 결정 되면 아동과 그 가족의 욕구를 확인하고, 학대를 유발하는 원인을 제거하기 위하여 가장 적절한 개입 전략과 서비스를 제공한다. 개입단계에서 제공할 수 있는 서비스는 다음의 치료 및
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장애 없는 세상’ 등의 표현은 개인의 손상이나 무능력으로 인한 장애가 사회에서의 실질적인 삶에서의 장애로 연결되지 않도록 하고자 하는 의미를 내포한다고 할 수 있다. 장애에 대한 이와 같은 개념적 인식은 장애 아동을 대상으로 교육
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