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정신건강법 제정의 토대를 구축하였다. 주정부 산하의 정신병원이 형편없는 수용시설에 불과하다는 비판이 증대되는 속에서 1963년에 케네디 대통령이 지역사회 정신건강법을 제정하였고, 지역사회로 정신장애인이 복귀하게 되었다. 인구 7
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정신 보건 서비스 공급 기관과의 연계 협조를 강화하여야 한다.
※ 참고 문헌
1. 권선진ㆍ김형수ㆍ전학석(1996), 장애인구 대상별 특성과 정책과제, 한국보건사회연구원 : 서울.
2. 나상만외 2인(1997),「장애인복지개론」, 홍익재 : 서울
3, 남세
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장애인에 관한 방송이 방영되면서 장애아동에 관한 관심이 높아지기 시작했고, 장애아동을 둔 부모의 능동적이고 적극적인 자세로 인해 장애 아동에 대한 관심이 고조되고 있다.
그동안 정부는 장애인복지의 확대, 특수교육 강화, 고용촉진
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정법을 이용하여 측정된 교정시력을 기준으로 하며, 나쁜 눈의 교정시력이 0.02 이하이면 시각장애로 규정한다.
이 레포트는 의사소통장애과 시각장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1.
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문제
1) 주의력 결핍
2) 지각-운동적 문제 (Perceptual-Motor Problems)
3) 기억, 인지적 책략 및 집행 기능의 결함
4) 언어적 결함
2. 사회적, 동기적, 정서적 문제
1) 사회적 문제
2) 동기적, 정서적 문제
Ⅴ. 학습장애의 판별기준
참고문헌
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정신장애의 정의
정신장애는 생물학적심리적 병변으로 인하여 정신기능의 제 영역인 지능, 지각, 사고, 기억, 의식, 정동, 성격 등에서 병리학적 현상이 진행되는 것을 말한다. 장애인복지법의 정의에 의하면 정신장애는 지속적인 정신분열병
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기준규칙에 따른 수준에 일반학교 편의시설을 갖추기 위한 재원지원이 절실하다.
-참 고 문 헌-
이효자 외4인.“장애청소년교육”,정일, 서울 : 1998
권도용 외3인.“현대장애인복지개론”, 서울 : 홍익제,1998
곽승철 외.“지체부자유아교육”.
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정의 및 사용상의 범위
II. 연구의 방법
1. 문헌 수집·분석
2. 특수유아교육기관 실태 조사·분석
3. 특수유치원 설치에 관한 의견 조사·분석
III. 외국의 특수유아교육
1. 미국의 특수유아교육
2. 일본의 특수유아교육
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장애아를 둘러싼 생활환경, 사회적 편견 등을 개선하려는 목적을 지니는 대책 1. 장애아동의 정의
1) 장애의 개념
2. 장애아동의 생활실태 및 복지욕구
1) 인구사회학적 특성
2) 진단 및 치료
3) 일상생활
4) 장애가족의 욕구
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복지연구」, 대구대학교 출판부
박용순(2005), 사회복지개론, 서울: 학지사
변용찬(1999), 노인의 소득보장을 위한 정책개발 연구, 사회복지
영남대학교(1985), 「노인 노화문제」, 영남대학교 출판부
이가옥 외(1994), 『노인생활실태 분석 및 정책
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