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판소리자료
http://blog.naver.com/jwenjuel?Redirect=Log&logNo=10108684074&jumpingVid=B642DAFC29B3E91478A7F1B5CEDE406CB465 1. 들어가며
2. 구비문학의 현대적 변용
1) 설화
2) 민요
3) 판소리
4) 민속극
5) 무가
6) 속담, 수수께끼
3. 마치며
참고문헌
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민요시 논쟁이 전개되었다는 점
2. 전래민요에 대한 활발한 수집이 고정옥의 앞시대에 대단히 의욕적으로 이루어진 점
3. 고정옥이 상당한 민요적 식견을 기왕에 구축하고 있었던 것
4. ????조선구전문학연구????는 구비문학의 실제 작품을 중
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민요의 창자가 되어봄으로써 자신의 생각과 감정을 노래에 실어 표현할 수 있다.
(3) 대상학년
본래 이 단원의 학습목표는 중학교 2학년에 설정되어 있다. 하지만 이 같은 목표는 고전문학교육의 궁극적인 목표라고도 볼 수 있는 큰 주제이므
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민요가 풍부하다. 한국구비문학의 특징적 갈래는 무가로 아직까지 많은 자료가 전승되고 있으며, 장편의 축원무가와 수십 종의 무속신화 그리고 10여종의 무극이 전한다.
한국 구비문학의 특수성을 띠는 갈래는 판소리와 민속극이다. 판소리
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민요 등을 접목시키는 식의 발상도 가능할 것이며, 전자책(e-book) 영역에도 분명히 고전이 차지할 만한 자리가 있을 것이다. 1. 강의 개요
2. 오늘 논의해야 될 사항
3. 한국문학을 왜 이야기하는가?
* 현재를 극복하기 위해 국문학이
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구비문학: 입에서 입으로 전해오는 문학이란 뜻으로 민요, 속담, 무가, 신화, 설화, 판소리 등이 속함 2. 삼국시대 문학 (1) 역사기록 고구려「유기」, 백제「서기」, 신라「국사」등은 당시 국사의 기록화를 말해줌 - 중략 - 제 1 부 고전의
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구비문학개설』 일조각, 1971, 141∼145면.
고려대학교 민족문화연구소 편, 『한국민속의 세계』권8 -민속시가, 판소리-, 2001, 290∼295면.
무가는 장구한 기간을 전승하면서 민중의 사고를 이끌기도 했고 반영하기도 했다. 또한 다른 사상을 부단히
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판소리
1) 구성
2) 득음
3) 판소리 역사
4) 판소리의 구성
5) 판소리의 기원
6) 판소리의 성격
Ⅲ. 민속문학과 판타지
Ⅳ. 민속문학과 구비문학
1. 말로된 문학
2. 구연되는 문학
3. 공동작의 문학
4. 단순하며 보편적인 문학
5. 민중적·
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문학, 아세아문화사
○ 양희철(1997), 삼국유사 향가연구, 태학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 향가의 개념
1. 좁은 의미
2. 넓은 의미
Ⅲ. 향가의 범주
Ⅳ. 향가의 특징
Ⅴ. 향가의 명칭
Ⅵ. 향가의 작가층
Ⅶ. 향가의 주요작품
1. 서동요(백제
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구비전승되는 것을 구연하는 것과 비슷한 상황에서 읽혀졌다는 사실이다.
설화는 일상어로 된 이야기라는 구연방식을 통해서 구비전승되는 구비문학이다. 구연방식이 이야기라는 점에서 민요, 무가, 판소리와는 구별된다. 그러나 이야기로
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