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개선 방향
1. 평생학습사회에 부합되는 교사연수기관으로 육성
1) 원격연수체제 마련으로 시간적, 공간적 장벽 해소
2) 지식?정보사회, 세계화 시대에 필요한 다양한 연수 프로그램 제공
3) 교육대학원 운영의 내실화
4) 지역 유관기관과 연
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개발
6. 교육과정 체제?구조 개선 사항
1) 교육과정 운영 시간 편성에 관련된 사항
2) 학교?가정?지역사회의 지원 체제 확립
3) 주5일제 수업에 대한 평가
Ⅶ. 주5일제수업에 대한 제언
1. 학교 주5일제의 이념과 기본 방향에 대해서
2. 교육
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분권화가 필요
4. 경제화가 필요
5. 인간화가 필요
6. 다양화가 필요
1) 제도적 다양화(diversity in systems)
2) 문화적 다양화(cultural diversity)
3) 인력의 다양화(diversity in human resources)
7. 정보화가 필요
8. 국제화가 필요
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개혁
1). 개혁의 내용
2). 개혁의 성과
4. 참여정부의 인사시스템
1). ‘국민의 정부’ 인사개혁에 대한 평가와 교훈
2). 로드맵의 의의
3). 인사개혁 로드맵
5. 참여정부 인사개혁
1). 비전과 원칙
2). 변화전략
3). 참여정부 인사개혁의 Age
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개혁과 행정의 3대변수
Ⅶ. 행정의 민주화
1. 국민위주의 개혁
2. 민주화?인간화를 위한 노력
Ⅷ. 정보화(전자정부)시대에서의 행정개혁의 추진방향
1. 정보기술과 행정개혁의 연계필요성
2. 행정개혁의 추진방향
1) 정보기반구조의 구
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개혁안들은 항상 지나치게 과감하게 추진되어서 부작용을 초래하였던 것이다.
더욱 더 심각한 문제는 단위 학교의 자율을 증대하기 위하여 필수적인 제도 개혁의 경우에는 개혁의 핵심적인 방향조차 제시되어 있지 못하다는 사실이다. 학교
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시대 경제중심지 추진 배경
III. 동북아시대의 환경과 변화 가능성
1. 동북아시대의 배경과 환경
1) 산업경제의 소프트화 및 서비스화
2) 사회성원 의식의 다양화, 고도화
3) 사회제도 및 운영방식의 연성화
4) 정보기술의 적응적 확산
2.
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개혁, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역대정부 교육개혁의 전개
Ⅲ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 성공조건
Ⅳ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 기본방향
1. 공교육 정상화 추진 - 21세기 형 공교육 체제의 정립
2. 교육부 개혁 - 국가 수준
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개혁의 비전과 전략, 열린책들
- 오은경(1996), 교육개혁의 실현을 위한 변화방안의 모색 : 단위학교 운영 접근, 교육행정학연구 제 14권 제 2호, 한국교육행정학회
- 한국교육개발원(1995), 정보화시대의 한국교육(특별기획), 교육개발 95호 Ⅰ.
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개혁 국제비교, 효과적인 개혁을 위하여
▷ 신남호(2000), 말로만 교육개혁, 인간과 자연사
▷ 천보선·김학안(1998), 신자유주의와 한국교육의 진로, 한울
▷ 한성대학교 (1996), 교육개혁 추진실적 및 계획 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 실태
Ⅲ. 교
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