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아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 진단과 평가의 중요성
2. 자폐증 관련 특성
1) 지적 결함
2) 감각과 지각 결함
3) 인지적 결함
4) 장애 아동
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지게 되었다. 그리하여 1960년대부터 일부 학자들은 "정신지체" 라는 용어를 쓰기 시작 했다.
<미국 정신지체협회 (AAMR: American Association on Mental Retardation )의 정의>
"적응행동에 결함이 있을 뿐 아니라 이와 동시에 일반적 지적 능력이 상
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장애는 아닙니다. 공부를 못하는 아동들 가운데는 지능이 떨어지는 아동, 시각에 문제가 있는 아동, 청각에 문제가 있는 아동, 혹은 사회. 경제적 환경이 문제가 되는 아동들은 각각 정신 지체아. 시각장애아. 청각장애아. 문화실조아 등으로
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지행동이론에서 적용하고자 하는 기술을 충분히 이해할 수 있어야 하기 때문에 일정한 교육수준 혹은 지적 능력을 가진 클라이언트에게 적용이 가능하다.
반면 지적 능력이 떨어지는 클라이언트(예 : 정신지체장애인)에게는 반복적인 학습과
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장애아동의 언어능력 범위내에 있는 경우 개념적 과업수행에 있어 청각장애집단과 건청집단 간에는 하등의 차이가 없다고 지적하고 있다.
- Furt(1969)는 청각장애아동의 인지발달 지체는 지적 결함또는 언어적 결함에 의한 것이라다 보다는
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넓적한 손
-올라간 눈꼬리와 내안각주름
-혀를 돌출되게 하고 조음 문제를 일으킬 수 잇는 작은 입과 짧은 구개
-손 바닥을 가로지르는 한 개의 손금
-낮은 근육 긴장상태 및 관절 부위의 과도한 유연성
-심장 결함
-호흡기 감염에 대한
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장애는 조기에 발견하면 얼마든지 치료가 가능
- 양육자의 민감성 증진 프로그램
- 장애아를 대상으로 한 치료: 놀이치료, 언어치료, 미술치료, 정신치료, 대인관계 증진 프로그램
- 장애아와 양육자를 동시에 치료: 반응성 애착 장애 아동과
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지에 대하여 기술해보세요
I. 영아기(만 2세까지)
II. 유아기(3세~초등학교 입학 전)
1. 유치원 입학 준비기
2. 초등학교 입학 준비기
III. 학령기(6~12세)
1. 자폐성장애 증상의 처치
2. 학습지체의 처치
IV. 청년기(12세 이후)
* 참고
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아동들은 아직은 순수하므로, 선생님이 장애아동에 대한 올바른 이해에 바탕을 두고 다른 아동들이 자기보다 조금 약한 친구들을 이해하는 것을 중요한 가치로 받아들이도록 교육을 한다면, 아동들이 언어에 문제가 있다는 이유로 또는 지적
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정신병은 대개 사람과 자신의 환경에 대한 왜곡된 지각과 관련된 사고가 혼란스러운 상태이며 정서의 급격한 변화가 수반될 수도 있다. 정신지체가 신체적 기형 놔성마미 왜소증 간질 그리고 청각장애 등과 혼동되어 왔다는 점을 고려할 때
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