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정책공동체의 정책산출은 처음 의도한 정책내용과 크게 다르지 않으며 따라서 정책산출을 예측하기가 쉽다. 한편, 이슈네트워크의 경우는 행위자가 유동적이며 행위자들 간의 이해 공유 정도도 매우 낮아 정책결정과정에선 누구의 이해가
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모형은 행정을 민주적 책임중시 운영에서 관리효율성의 추구라는 것으로 전환함으로써 법적 지배의 측면이 상대적으로 약화될 우려가 있으며(Moe, 1994: 112-3), 한국정치에서 보듯이 능률추구 행정이 민주정치의 발전을 저해하는 경우도 있었기
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모형을 제시한다. 곧, 정치의 흐름(political stream), 문제의 흐름(problems stream), 정책(대안)의 흐름(policy stream)이라는 세 가지 흐름이 각각 따로 따로 존재하며, 각 흐름의 주요 참여자도 각각 다르다고 본다. 4)
2) 사회복지정책 결정에 영향을 미치
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정책의제를 중요한 정책결정자들에 의해서 적극적이고 신중한 고려를 받는 이슈항목들이라고 정의하고 있다.
2) 정책의제의 형성과정
J. E Anderson은 정책의제가 형성되는 과정을 사적 문제, 공적 문제, 이슈, 체제적 의제, 제도적 의제로 나누
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정책학 본래의 임무인 인간중심의 실천학문에 도움
이 되지 못한다. 뿐만 아니라 정책현실에 타당한 정책이론도 될 수 없다. 정책이론은 인본
주의에 따라서 실제로 정책의 결정과 집행을 향상시킬 수 있어야 한다. 이와 같은 정책이
를이 있
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모형접근
만족적 모형 접근
목표설정단계
목표의 구체성
계량화 기능
계획기간이 비교적 장기
목표의 추상성
계량화가 어려움
정책결정자의 임기내목표설정
평가단계
명확한 평가가 가능
경제성,능률성이 중요 평가기준
평가기준이 변함
경
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모형
2. 지역사회복지관 중심모형
3. 청소년 상담센터 모형
4. 그 밖의 운영모형들
Ⅴ. 학교사회사업의 실천과정 및 기준
1. 실천과정
1) 대상 학생의 발견
2) 접수 및 계약
3) 사정
4) 개입계획의 수립
5) 개입실행
6) 종결
7) 추후관
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목표달성을 위한 대안방법 모색
VII. 대안의 실시조건 및 기대효과 평가(최선의 계획결정)
VIII. 최종대안의 선택
IX. 구체적 실행계획 수립
X. 시뮬레이션(모의실험, 모형실험)
1. 의의
2. 시뮬레이션 방법
3. 유의사항
* 참고문헌
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리 관행이 아직 정착되지 못한 우리 실정에서는 다양한 자율환경관리모형을 발굴하여 활용하는 것이 필요하다. 자율환경관리는 다양한 주체에 의해서 주도될 수 있다. 정부, 자치단체, 정책결정자, 업종별협회, 개별대기업 등 다양한 주체에
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모형 적용을 통해 수업의 질적 향상을 위한 방안은 교과 전용교실 설치 및 다양한 소프트웨어의 개발로 다양한 교수학습을 전개하는 것이며 교실수업개선을 통한 학습자의 자기 주도적 학습능력을 신장시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
* 김미
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