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교육에서 통합교육의 의미와 그 방향, 특수교육 제24권 3호, 한국특수교육총연합회
6. 이상춘, 김정권, 김춘일(1987), 특수학교 교육과정 국제비교 연구, 대구, 대구대학교특수교육연구소
7. 이소현(2000), 특수아 조기교육 활성화를 위한 정책적
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조기 영어교육 지도방안 연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문.
서재석(1991). 국민학교에서의 조기 영어교육에 관한 이론적 고찰. 고려대학교 석사학위 논문.
안기학(1992). 조기 영어교육의 필요성과 조기 교육 실시에 따른 문제점 연
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교육에 대한 부모들의 인식이 시급히 변화되어 이제는 무리하지 않는 적절한 적기 교육을 시키는데 모두가 노력해야겠다.
참고문헌
손주희, 영어조기교육의 효율적인 지도방안, 단국대 교육대학원, 2001
무우토 다카시 저, 최순자 역, 발달심
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교육에 대한 부모들의 인식이 시급히 변화되어 이제는 무리하지 않는 적절한 적기 교육을 시키는데 모두가 노력해야겠다. 99
참고문헌
손주희, 영어조기교육의 효율적인 지도방안, 단국대 교육대학원, 2001
무우토 다카시 저, 최순자 역, 발달
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교육의 필요성
3. 유아특수교육 대상아동
4. 유아특수교육 과정분석
5. 유아교육 vs 유아특수교육 비교연구
6. 유아특수교육 사례
(1) 영재아동 특수교육
(2) 장애아동 특수교육 사례
7. 유아특수교육의 미래발전방안 제시
<참고문
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조기 교육이란?
2. 조기 교육에 관한 발달 개념의 역사적 발전
3. 조기교육의 발달 배경
4. 조기교육의 중요성
5. 조기교육의 장단점
6. 조기교육의 올바른 학습
7. 부모 중심 교육
8. 자녀들의 유아시절 교육에 관한 부모들의 견해
9. 교사
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조기발견 및 진단평가방안 연구, 서울 : 국립특수교육원, 2001
◇ 이유경, 반편견교육활동이 장애유아에 대한 일반유아의 태도변화에 미치는 효과, 대구가톨릭대 교육대학원 유아교육과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애유아의 부모교육
Ⅲ. 장애유아
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S. 1999. How to Teach Grammar. Longman.
Ur, P. 1995. Grammar Practice Activities: A Practical Guide for Teachers. Cambridge: Cambridge University Press. 1. 들어가는 말
2. 영어교육의 현실과 문제점
3. 문법교육의 필요성
4. 문법지도 방법
5. 맺는 말
≪참고문헌≫
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교육을 받게 하려는 새로운 유아교육방식으로서의 헤드스타트(head start)계획으로도 계승되었다고 본다. 결국 일반적으로 적용될 수 있는 조기교육은 초기발달이 특수한 의미를 지닌다는 인식에 입각하여 과거의 교수방식을 그대로 답습해서
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유념해야 할 점은 조기유학이나 조기언어습득의 장점만 보지 말고 그 문제점을 지적하는 사람들의 견해에도 충분히 귀를 기울일 수도 있어야 한다는 점이다. 조기유학의 유형
검증 안 된 조기교육의 효과
조기유학 대책 마련 시급
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