|
개념에 신(新)을 덧붙인 것이라고도 볼 수 있다. * 목차 *
1. 자연주의 문학
(한국의 자연주의 작가인 염상섭과 그의 작품 세계)
2. 자연주의 연극
3. 자연주의 미술
4. 사실주의 미술
5. 자연주의의 의의 및 영향
6. 참고문헌
|
|
|
미술사적 의의를 살펴보았다. 워홀은 이제껏 고급, 희소성의 예술의 의미를 레오나르도 다빈치의 모나리자와 헐리웃의 대중스타 마릴린 몬로를 동격으로 함으로써 저급 문화와 고급문화에 대한 간격을 없앴다. 워홀이 행한 모든 행위들은 주
|
|
|
미술론에서 시사되어지는 바는 오지호가 추구하는 회화의 본질에 대한 끊임없는 탐구에 있는 것이지, 비구상에 대한 반론이나 추상에 대한 공박에 있지 않다.
또한 인상파 회화를 바탕으로 전개된 자연재현 사실주의의 회화관, 화풍은 호남,
|
|
|
보십시오. (15 점)
2. 성인학습자의 학습장애요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 성인학습의 특성을 감 안하여 효과적으로 평생교육을 실시하기 위해 어떠한 교육방법이 필요할지 본인의 생각을 기술해 보 십시오. (15점)
|
|
|
분류별 특성 5
1. 지체장애 원인
2. 아동의 지체장애
3. 지체장애 분류별 특성
IV. 지체장애 원인과 특성 : 듀센형근이영양증 9
V. 지체장애 진단 및 평가 11
1. 진단의 어려움
2. 진단평가 방법(표준화 검사, 면접, 관찰, 포트폴리오 평가)
3. 진
|
|
|
세계
V. 현대미술에 끼친 영향
1. 초현실주의에 끼친 영향
2. 추상표현주의에 끼친 영향
3. 누보레알리슴에 끼친 영향
4. 개념미술과 미니멀리즘에 끼친 영향
5. 팝아트에 끼친 영향
6. 팝아트 이후 현대 미술에 끼친 영향
VI. 결 론
|
|
|
미술치료 단일사례 연구-집의 이미지를 통한 자아통찰, 동국대학교 석사논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기개입이란
1) 위기개입이란
2) 위기개입모델의 주요개념
(1) 위기의 분류
(2) 위기상태
3) 위기개입 6단계 모델
2. 사회복지
|
|
|
미술교육을 통한 창의성 개발
1. 미술교육의 의의
2. 미술교육의 관점
1) 전통적 관점
2) 다른 시각에서 본 미술 교육의 관점
3. 로웬필드와 아이스너의 미슐교육사상 비교
4. DBAE의 미술교육
1) 작품제작(창조적 표현
|
|
|
분류(종류)
1) 박물관ㆍ미술관의 분류
2) 자료를 중심으로 하는 분류
5.박물관의 조직구성
6. 우리나라 박물관 현황
1) 우리나라 박물관의 연혁
2)우리나라의 박물관의 현황
7. 현대적 개념의 박물관과 그 의의
(2)배치계획
1. 미술관의 기
|
|
|
미술교육 양식의 다원성에 관한 연구. 단국대학교. 2006.
김정환. 교육학개론. 서울: 博英社, 2000.
양진건. (새로운) 교육학개론. 경기도: 교육과학사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘의 이론적 개념과 특징
2. 포스트모더니즘
|
|
메뉴펼치기
