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조작적 조건화의 원리들이 실제 문제의 개선을 위해 활용 될 수 있는 절차로 제공되는 것이 바람직하다고 말하고 있다. 실험실에서 성공적이었던 과학적인 방법은 곧 실제적인 문제를 위해 활용될 수 있다고 본다. 이것은 이론의 검증차원이
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조건반사설(Pavlov)
2) S-R결합설(Thorndike) - 시행착오설(trial and error theory)
3) 조작적 조건화(Skinner) - 프로그램 교수의 아버지
4) Hull의 체계적 행동이론
5) Guthrie의 자극-반응 결합설
참고 문헌
<보육과정> 파워북 2010 김익균, 구현아, 김경림, 김
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있는 자극을 결합시켜
잘못된 반응을 소거시키는 방법이다.
수학과 같이 어려운 과목을 학습하거나 집중력이 부족하다고 생각되는 경우 학습자들이 좋아할만한 내용과
연계하여 수업을 구성
2. 조작적 조건형성의 교육적 적용
(1) 프로그램
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조작적 조건화 이론을 발전시켜, 행동이 보상이나 처벌에 의해 변화하는 과정을 설명하였다. 그는 강화(reinforcement)와 처벌(punishment)의 개념을 통해 행동의 지속성과 변화를 설명하며, 다양한 실험을 통해 이론을 뒷받침했다. 예를 들어, 스키
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있는 반응을 토대로 하여 처음에는 낮은 수준의 반응에서부터 차례로 최종적으로 목표로 하는 높은 수준의 반응으로 단계를 작게 나누어 바람직한 행동을 형성해 나간다.
· 바이오피드백(biofeedback)
고전적 조건형성을 조작적 조건 형성적
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조건화를 이용하여 유해한 장면, 습관을 회피한다.
＊행동조성: 스키너의 조작적 조건형성 원리를 적용해서 부적절한 행동을 없애고 바람직한 행동을 형성하게 하는 기법이다.
2. 행동수정(behavior medification)
인간의 문제를 내적인 심적 상태가
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조건화와 조작적 조건화라는 두 가지 접근이 있는데, 자극과 반응이 연합되는 과정을 바라보는 관점에 따라 구분된다. 행동주의 학습이론의 대표적인 이론가는 Pavlov의 고전적 조건화설, Skinner의 조작적 조건화설이 있다. 사회학습이론 가장
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조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거
II. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
1. 스키너의 생애
2. 주요개념
1) 조작적 조건형성
(1) 강화와 처벌
(2) 강화계획
가) 고정간격계획
나) 변수간격계획
다) 고정비율계획
라) 변수
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조건화(조건반사설)
2. Skinner의 조작적 조건화(도구적 작동적 조건형성)
3. Thorndike의 시행착오설
4.Bandura의 관찰학습 이론
5. 행동주의 학습 이론의 평가 및 교육적 시사점
1. Vygotsky와 Piaget 이론의 차이점
2. 성격발달에 관한 Freud이론과 Er
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조작적 조건 형성이론
지렛대를 밟으면 먹이가 나올 수 있는 스키너 상자로 실험
탐색반응ㅡ>우연히 지렛대 반응으로 먹이를 얻음ㅡ>먹이는 지렛대를 밟는 행동을 강화
<외부의 자극 없이 유기체에 의해 스스로 일어나는 자발적인
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