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신의 감상 느낌 및 결과를 정리하여 기록
정리활동
▷감상기록지 작성 및
발표개별 발표 자료 준비
▷작품 선정의 적절성
작품에 대한 설명내용의 적절성
감상태도 등을 평가 할 수 있는 척 도안 작성
▷ 학습자의 포트폴리오 자료집 제출
교
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조형활동이 이루어지는 과정은 유아의 사회적 유능감 즉, 유아의 사회적 활동성, 사회적 안정성, 협조성, 사회적 참여 및 자율성, 사회적 규범에 대한 순응성, 지도성에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것이다.
5. 결 론
유아에게 협동학습의 경험
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학습의 모델의 개념의 중요성 및 교사의 역할제시
1. 협동학습의 모델의 개념
2. 협동학습의 모델의 중요성
3. 협동학습의 모델에서 교사의 역할
Ⅱ. 본론 : 협동활동 방법 중 조형활동방법제시의 방향과 평가
1. 협동활동 방법 중 조형활
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중심교육
1) 존 듀이
(1) 생애
(2) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
(1) 교육내용의 본질
(2) 교육내용의 단계
4) 교육방법
(1) 능동적 탐구학습
(2) 실험적 과학적 태도
(3) 아동의 흥미와 중심
3. 유아교육에 실제 적
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중심의 유아조형활동, 양서원
권상구(1991), 아동미술교육, 서울 : 미진사
신현경(1999), 유아미술교육의 문제점과 대안으로서 나들이 미술활동, 조형교육
이수경(1995), 창의성 개발을 위한 미술프로그램 기초 연구, 한국 조형교육학회 제 11집
전
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신기술)활용교육 수업자료(지도자료)
1. 필요성
1) 정보화 시대와 창의력 배양
2) 정보화 시대와 자기주도적 학습
3) 정보화 시대와 열린 교육?교육기회 균등
4) 정보화 시대의 최첨단 정보기술?멀티미디어 교육
2. 목적
3. 내용
1) 중학생
2)
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조형활동방법의 예를 제시하고 협동학습이 영유아 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 살펴보았듯이 전통적으로 영유아의 사회화와 발달에 있어 교사나 부모와 같은 성인과 영유아간의 관계에만 관심을 가져왔지만 이는 성인중심 사고관에
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신인문주의의 정의
Ⅱ. 신인문주의의 지적·사회적 배경
1. 신인문주의의 배경
2. 고전주의의 배경과 정의
Ⅲ. 신인문주의 학파
1. 헤르더의 `인간다움` 의 개념
1) 헤르더의 인간관과 세계관
2) 헤르더가 제시하는
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학습 중심의 과학실험구성 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과” 공주대, 2007
- 김희선, “탐구학습과 협동학습의 혼합모형에 의한 맞춤형 지도 방안 연구”, 성신여대, 2006
- 서영선, “조형활동을 통한 협동학습에서 사회적 능력별 집단구
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신감을 가질 수 있도록 격려한다.
< 조형활동의 평가기준(rubrics) >
조형 활동
평가 관점
3-상
2-중
1-하
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조형활동에 활용할 수 있는 다양한 재료와 도구를 스스로 찾아본다.
자연과 주위 환경에 있는 조형적 형
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