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학습원리 1. 학습경험선정의 원칙 1) 기회의 원칙 2) 만족의 원칙 3) 다경험의 원칙 4) 가능성의 원칙 2. 교수학습의 원리 1) 자발활동의 원리 2) 실험의 원리 3) 흥미의 원리 4) 개별화의 원리 5) 사회화의 원리 6) 통합의 원리 Ⅲ. 유아교
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학습 1. 커뮤니티 기반 프로젝트 학습의 개념 2. 커뮤니티 기반 프로젝트 학습 모형의 특징 3. 커뮤니티 기반 프로젝트 학습의 유형 Ⅶ. 브랜드 커뮤니티 Ⅷ. 농업전자화 커뮤니티 1. 농업기술종합정보(ATINS)의 농업정보별 유용도 평가 2.
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신순금(1999), 초등 사회과 지리영역에 있어서 효과적인 지도학습방안, 광주교대 교육대학원 석사학위논문 ◈ 차경수(2000), 현대의 사회과 교육, 서울 학문사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 특징 1. 성격 2. 목표 Ⅲ. 초등
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학습의 과정 2. 수업 전개의 실제 1) 제재 2) 수업 목표 3) 교수-학습 자료 4) 교수-학습 활동 Ⅶ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 적용상 유의점 Ⅷ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 교수학습모형 1. 상황 설정하기 2. 준비 및 연습하기 3.
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신에게도 많은 도움이 될 것이다. Ⅴ. 결 론 교육학자들의 일반적인 견해에 의하면 아동들은 놀고 싶어하는 욕망을 타고난 충동으로 보고 있다. Adler는 육체적인 활동은 학습의 근본을 이루는 한 요소로 생각하여 학습자인 아동의 능동적인 학
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중심으로」, 동덕여자대학교 한국어학과 석사논문, 2018 최지영, 「외국어로서의 한국어 관용표현 지도방안 영화 식객-김치전쟁’을 중심으로-」, 고신대학교 교육대학원, 2012 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 관용표현 2가지와 선정 이유
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ㅂ 4. ㅎ Ⅸ. 서예영역교육(서예지도, 서예수업)의 단계별 지도방법 1. 준비 단계 2. 방법, 발견 단계 3. 구현 단계 4. 감상?정리 Ⅹ. 서예영역교육(서예지도, 서예수업)과 일반미술교육의 비교 1. 미적 지각활동 2. 서체 구분 참고문헌
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2) 고등정신기능 3) 기호의 매개 4) 근접발달영역 2. 본인이 현장에서 적용하고 싶은 부분이 무엇이며 그 이유에 대해 1) 도구매개 2) 유아학습모형 3) 유아평가 4) 협동으로서의 사회적 상호작용 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
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중심으로), 공동체 5. 이미화(2006), 유치원 교원들의 수업장학 실천 연구, 동아대학교 교육대학원, p5 6. 권건일 외 공저(2006), 유아교사론, 양서원, p312, p315-p317 7. 신원희(2004), 유치원의 자율장학 실태 및 교사인식에 대한 조사연구 연세대학교 정
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신명희 외 공저(2018), 교육심리학, 학지사 4) 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사 5) 이화도(2017), 유아인지발달, 창지사 6) 용경화 외 공저(2016), 교수학습활동의 이론과 실제, 한국문화사 7) 곽금주(2016), 발달심리학, 학지사 8) Paul Eggenㆍ신종호(
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