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주의사항 : 다른 사람과 닿는 것을 싫어하는 아동에게 강요하지 않는다.
(3) 풍선배구
대상연령 : 5 세 이상
인 원 : 10~12 명
목 표 : 풍선의 성질을 이해하고 힘을 조정 할 수 있다.
게임의 규칙을 이해하고 지킬 수 있다.
다른 사람을 배려할 수
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의 상호작용의 결과라 보고 이전의 경험을 기초로 새로운 경험을 해 나가므로 흥미나 지속적인 참여를 통해 학습의 동기가 유발된다고 본다. 즉 교사는 영유아가 학습에 자발적으로 참여할 수 있도록 다양한 환경을 제공해 줄 때 영유아의 사
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의 말을 따라 “말, 양, 젖,돼~” 라고 교사의 말을 모방하여 발음 한다. 교사의 말을 모방하는 모습을 칭찬해 주자 OO가 교사의 말을 주의깊게 듣고 따라하려는 모습을 볼수 있어 관심있어 하는 동물 그림책을 다양하게 제공하고 교사의말을
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의 지시, 요구 또는 명령 이행을 거부하거나 저항으로 미술활동 참여가 이루어지지 않았다. 아동은 색채 선택이 즉흥적이었다. 검정과 빨간색을 자주 선호하였다. 그러나 10회기 이후에 아동은 점차 흥미와 관심으로 집중력이 향상되고 적극
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의 마음을 쓰면 되겠지요~~~~^^ <<출발 하기 까지..>>
<<교장 선생님 말씀>>
<000 초등학교에 관하여...>
<<수업참관>>
<<수업 시작-도덕>>
<<역할 놀이>>
<<교과서 정리>>
<<2교시 영어시간>>
<<3교시 학급회의>>
<<4교시 교생과의
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놀이경험과 또래상호작용을 위해 다양하고 많은 기회를 제공하는 활동 선정하기
(d) 놀이주제를 소개하고 촉구와 비계설정을 하여 또래들과 사회적으로 상호작용하도록 체계적으로 격려하기
6) 사회적 기술 훈련
어떤 유아의 경우 우정활동
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다양한 활동에 집중력 있게 참여하였다. 기본생활에서는 정해진 기준에 따라 스스로 행동하며 정리 정돈에 적극적인 모습을 보였고, 신체활동에서는 조심스럽고 정밀한 동작을 반복하면서 안정감을 느꼈다. 또래 관계에서는 자신의 생각이
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다양한 활동에 집중력 있게 참여하였다. 기본생활에서는 정해진 기준에 따라 스스로 행동하며 정리 정돈에 적극적인 모습을 보였고, 신체활동에서는 조심스럽고 정밀한 동작을 반복하면서 안정감을 느꼈다. 또래 관계에서는 자신의 생각이
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않고 다양한 색깔을 사용해 활동함이 보이며 씨앗과 흙에 많은 관심을 보이며 흔들어 보고 만져보며 탐색했다. 1. 만1세 영아 관찰일지
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 1학기 발달평가
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게임에 돈을 베팅하여 엄청난 수익을 가져간 사람의 사례를 기사화하여 이슈로 만들고 그렇게 되면 이슈에 대한 사람들의 구전효과로 인하여 일확천금의 꿈을 가진 사람들이 화투게임에 이목을 집중하게 된 다. (과거 대한민국에서 로또가
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