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놀이를 하며 대상을 탐색하고 사물에 대한 이해를 하려는 과정에서 습득된다. 유아는 놀이를 통해 새로운 사물을 접하게 되면 그 사물의 속성을 탐색하고 실험해 본다. 이러한 과정에서 시행착오를 겪으며 다양한 반응을 하고 문제를 해결하
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놀이
(2) 감지능력
시각 청각 촉각 후각 미각 기능 지각능력
(3) 기억력
주의집중 연습 (Dril) 파지 율(기억력)
(4) 창의력
직관력 상상력 창의적 탐구태도 독특한 생각 해내기
(5) 추리력
논리적 사고(미숙) 인과관계 추리 체계화 문제해결
(6
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활동에서 재미있었던 점과, 아쉬웠던 점을 이야기해 보자.
2.차시활동 예고하기
활동평가 1. 관찰수업법
2. 놀이 수업법
3. 질문 수업법
4.시청각 수업법
5.탐색 수업법
6. 설명 수업법
7.모델링수업법]
8.문제해결 수업법
9.
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놀이 게임을 한다.
순서를 정하고 게임판을 나누어 갖기
돌림판을 돌려서 나온 곳의 그림이 바른 태도일 경우에는 물 속
에 있는 사람을 파라솔로 옮기기.
사람을 먼저 다 옮긴 사람이 이기기
평 가
일 시
2008. 12
참가대상
만4세
주 제
겨울철
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의적인 독서교육, 행정간행물, 1999
이정웅, 동기유발과 발문 기법, http://life.edunet4u.net/
이미영, 수학 수업의 동기 유발을 위한 예화 자료 개발, 한국교원대 대학원 석사논문, 1997
임정훈, 인터넷을 활용한 가상 수업에서의 교수-학습 활동 및
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의 문제이다. 아동이 좋아하고 관심을 보이는가의 여부가 결과에 영향을 미칠 수 있다고 생각된다. 또한 놀이도구의 문제인데 바둑알, 구슬 등의 여러 놀이도구가 결과적으로는 놀이학습이 효과가 있었으나 학습보다 주의집중이 떨어지는 과
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의미한다. 사람은 말로 표현하지 않는 자신의 감정 상태를 형태화할 수 있는 중개물을 조작하고 정리하는 과정 속에 투사한다는 것이다. 이때 연필과 붓은 시각적 공간을 조작하는 도구로 조직적이고 독창적인 활동을 가능케하는 중개물이
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의 성에
적합한 행동이나 대상물에 대한 정보로 구성되며, 성에 적절한 행동을 수행하기 위해
요구되는 자세한 행동계획을 포함한다.
개인의 도식은 정보에 대한 주의집중, 기억 및 해석에 영향을 준다. 그 결과, 아동의
성도식은 성역할 고정
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다양하게 나타나며, 시선 집중과 신체 활동의 연결성이 높아짐. 청각적 탐색이 촉각적 놀이로 자연스럽게 확장됨.
특이사항
E 영아는 진동 자극에 민감하게 반응하여 적응 시간 필요. F 영아는 활동 중 주의를 산만하게 분산시키는 요소(기타
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의 분위기 조성
1. 수신호를 사용한 주의집중 방법
2. 박수를 통한 주의집중 방법
1) 인사 박수
2) 안마 박수
3) 아사사사
4) ×× ×××, ×××× ○○!
5) 윽악 박수
6) 계단 박수
7) 코 박수
3. 언어적 놀이를 통한 주의집중 방법
4. 노래와 율동
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