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의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 인지발달의 특성
2. 언어발달
III. 심리사회적 발달
1. 심리정서 발달
2. 사회적 발달
1) 놀이발달
2) 자아통제 및 자율성의 발달
3) 성역
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주의집중하기, 질문하기, 동기유발해 주기, 반복학습 시키기, 피드백 주기, 강화해 주기, 경청하기 등 언어발달을 촉진할 수 있는 모든 상호작용 기술을 상황에 적절하게 사용해야 한다.
(3) 출생순위
일반적으로 출생 순위가 빠르거나 형제 수
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의 인지가 개인의 행동에 대한 중요성을 이해할 수 있도록 도와주어 행동주의의 한계를 극복함.
*사회인지학습이론의 제한점
-학습자가 관찰한 행동 중에 어떤 행동에는 주의를 집중하고 그 행동을 파지하지만, 어떤 행동에는 그렇게 하지
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의 급성장
- 사지의 근육과 연골 성장은 조숙한 여학생에게서 다시 시작하며 힘과 협응을 회복한다.
- 남학생은 여학생보다 발달이 12~18개월 뒤진다.
* 비만 : 더 어린 아동들보다 먹는 습관을 더 통제하기 때문에 칼로리는 높으나 영양가는 낮
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주의집중: 학습자가 관련 자극을 받아들이거나 이해하는 것으로 그 결과 학습 기대가 일어난다. 학습의 최초의 사태라고 여겨지는 내재적인 상태이며 자극에는 언어, 정화, 동화, 시범이 있다.
·기대: 학습자에게 주어졌거나 또는 스스로 설
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주의집중 하는 것에서부터 시작한다. 이 과정에서 학습자의 대리적 강화가 일어난다. 이후 모델의 행동을 기억ㆍ파지하고 파지한 모델의 행동을 행하기 적합한 상황이 올 경우 학습자는 모델을 통해 동기화 받은 행동을 실행하게 된다. 이후,
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의 경험을 해석하고 의미를 형성하는 방법에 관한 이론
·1단계 가정에 대한 비판적 성찰
·2단계 성찰적인 통찰을 타당화하기 위한 담론
·3단계 행동
⇒자신의 기존 가정이 어떻게, 왜 세계에 대한 지각, 이해, 느낌을 제한하게 되는가를 비판
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의 이름을 붙이는 내용이다.
매체의 특성
○여러가지 색의 융판자료를 제시하여 시각적 미를 유아에게 제공하여 주의집중에 도움을 준다.
○융판에 자료를 붙였다 띄었다 하여 동화와 동극에 두가지 용도로 사용할 수 있다.
○동화와 동극에
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의 습관적인 음주도 태아알코올증후군(Fatal Alcohol Syndrome)을 유발시킨다. FAS 증후군의 아기들은 얼굴, 팔다리, 심장의 기형 이 나타나며 정신지체가 수반된다. 매일 한두 잔 정도라도 반복적으로 음주를 하게 되면 출생 후 영아에게 주의집중력
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게 사용할 수 있도록 배치되어야 하며. 활동에 가장 적절한 도구들은 쉽게 관심을 끌도록 배치되어야 한다. 흥미영역은 아동들이 즉각 피드백을 받고 강화를 받을 수 있도록 만들어져야 한다.
(2) 교사
행동주의 교사는 관찰자, 계획자, 가르
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