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활동
주의집중하기
이야기 나누기
함께 하면 더 좋아요
10:20~11:00
자유선택활동
(소그룹활동)
언어영역
·함께 하는 마음 글자 찾기
- 함께하는 마음을 표현하는 다양한 글자에 관심을 가진다.
음률영역
원가 부르기
사진, 신문이나 잡지, 활
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주하기
Ⅳ. 지도결과
1. 문제해결 훈련 및 주의집중 향상
2. 두려움 감소
3. 의사표현 증가
Ⅴ. 사례분석
교사는 놀이 활동을 진행함에 있어 활동을 먼저 소개해주고 이러한 활동을 특정 행동을 하거나 말을 하도록 유도하는 활동 촉진을 통하여
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주된 것을 택하는 것이 좋다.
또한 가사말도 유아들의 귀에 익숙한 어휘나 말로 풀이된 것이 좋고(의성어나 의태어 등) 다장조의 음악부터 부르기 활동을 하는 것이 효율적이다.
(3) 유아들은 주의집중력이 짧으므로 자발적인 선택 활동을 통
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주제, 목표 및 활동계획, 교육내용
1.이야기나누기(언어영역)
2.봉투가면만들기(미술영역)
3.지정된 숫자로 짝짓기(게임영역)
4.단어책만들기(언어+미술영역)
5.워드를 이용한 동시쓰기(컴퓨터영역)
6.실외 물총놀이(신체+실외영역)
Ⅲ. 원
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놀이 등의 활동을 제공함으로 유아 스스로가 강박적 생각으로부터 점차 자유로워질 수 있게 한다.
아동의 주의력결핍 및 과잉행동에 대한 유아교사의 역할
- 유아의 놀이집중 특성을 파악하여 관찰결가를 기초로 유아의 발달 수준에 알맞고,
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의 병리학적 조건과 관련되어 형성되거나
유지 된다.
(1) 요구 조건 : 어른이 무언가를 요구했을 때, 요구사항의 철회를 가 져옴로써 부적강화가 일어남
(2) 관심 조건 : 특정행동을 함으로써 주위로부터 관심을 받아 정적
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의 주간 교육계획안 작성 형태와 비슷하나 바깥놀이 칸 아래에 간식, 급식, 전이·주의집중, 귀가지도, 급식조력부모, 비고, 총평란을 각각 삽입하였다. 여기에서 주목할만한 점은 진행되는 주제와 관련된 전이·주의집중 활동 즉, (월)끝말잇
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놀이, 자기방어, 대체행동강화
, 소거, 벌, 행동분석, 강화, 그룹 활동, 보조인력
3) 학습준비기술 지도
- 학습준비기술이 빈약한 학생은 수업을 받을 때 여러 가지 면에 불이익 경험
- 학습준비기술이 빈약하다는 것은 수업에 주의를 집중하지
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주 및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오. (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
[참고
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의
2. 유아체육교육의 중요성과 필요성
3. 유아체육교육의 목표 및 의의
Ⅱ 유아체육교육 프로그램 종류
1. 훌라후프놀이
2. 매트놀이
3. 평균대놀이
4. 유니바놀이
Ⅲ 유아체육교육 교수-학습 방법
1. 유아체육교육 주의집중 방
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