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의 중요성
Ⅲ. 장애학생(장애아) 문제행동 지도의 방법
1. 학습장애(LD)
1) 정의
2) 지도법
3) 학급에서의 학습 장애 원인 유형
2. 주의집중장애(ADHD)
1) 정의
2) 주요 원인
3) 지도법
3. 선택적 함묵증(Seletive Mutism)
1) 정의
2) 지도법
4. 적대
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, 이때 찰흙과 같은 매체를 통해서 공격성을 표출시키고, 이환해 줄 수 있다. 과잉행동장애들은 주의 집중 시간이 짧고, 한꺼번에 여러 가지 작품을 만들려고 한다. 그래서 조형 활동의 마무리가 다른 아동에 비해 늦어지므로 한번 에 한 가지
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의료활동으로 유명한 슈바이처 박사를 키운 부모가 택한 교육방법도 다빈치와 비슷하게 \'자율과 신뢰\'였다. 어린 시절 슈바이처는 친구들과 싸움질도 하고 부모 말도 잘 안들었다. 그러나 오 늘날 프랑스령(당시 독일령) 알자스 지방의 목사
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의 활동을 회상하며 동시쓰기, 현장체험학습 경험에 대한 소그룹 토론하기, 현장체험학습 관련 사진자료나 영화감상, 현장체험학습 주제 화보 및 자료집 만들기, 현장체험학습 관련 단어 카드 만들기, 현장체험학습 관련 극화 놀이 등이 있다
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등을 스스로 평가함
4) 유의점
매일 해야 하는 것은 아님. 주제의 전개과정상 필요할 경우 선정함. 이야기나누기보다 게임이나 다른 활동이 더 효과적일 때가 있음
연령 및 발달 수준에 따라 주의집중 시간을 안배함. 3세반의 경우 일과 계획이
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의 적목을 다시 바닥에 쏟아버린다. 흥미영역관찰
일화기록양식
유아관찰척도
유아의 자조성 평정척도
유아의 쓰기 준비도
주의집중
표본실관찰기록
자유선택활동관찰
미술활동관찰
율동활동관찰
ABC사건표집법
학부모참관수업
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활동방법
1. (주의집중) 교사가 아이들 눈을 보면서 오늘 배울 노래를 불러서 아이들을 집중시킨다.
2. 오늘 배울 노래 가사를 이용하여 손장갑을 이용해 이야기를 들려준다.
T: 동원이라는 아이가 있었어요. 동원이가 친구들과 놀이터에 서 신
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놀이 상대자와 같은 장난감에 주의집중하며 놀이를 하는 것이다. 공동 관심은 다른 사람이 관심을 두는 것에 관심을 옮기고 사물을 다루는 활동에 관심을 지속적으로 두는 것을 포함하는 복합적인 발달을 요구하며 사물과 다른 사람 양쪽 모
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활동시간이나 쉬는 시간에 감상하도록 하자.
유의점 및
확장활동
- 동시에 나오는 고마우신 분들에 대한 역할놀이를 해본다.
고마우신 분들
계셔서 참 좋아요 니까
계셔서 참 좋아요
니까
계셔서 참 좋아요 니까
소집단 활동- 감사카드 만들
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활동성을 특징으로 하는 신경 발달 장애입니다. 이 장애는 주로 아동기에 진단되지만, 성인기에도 영향을 미칠 수 있습니다. ADHD는 크게 세 가지 주요 증상으로 나눌 수 있습니다.
첫째, 주의력 결핍입니다. ADHD 학생은 주의 집중이 어려워
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