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모더니즘시의 한 특성을 읽을 수 있다. 정지용이나 김기림의 시에서와 마찬가지로 김광균의 시에서도 은유적 세계관을 발견할 수 있다면, 30년대 모더니즘시 특히 영미 주지주의 계열의 모더니즘시는 본질적으로 은유적 세계관을 바탕으로
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주의 철학자.
2. Jacques (Marie Emile) Lacan : 프랑스의 정신분석학자.
Ⅲ. 주요 주장
1. 불확실성
2. 단편화
3. 탈 경전화
4. 재현 불가능성
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육적 영향
1. 포스트모더니즘의 교육 방향
2. 포스트모더니즘의 교육방법
3.
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주의 철학자.
2. Jacques (Marie Emile) Lacan : 프랑스의 정신분석학자.
Ⅲ. 주요 주장
1. 불확실성
2. 단편화
3. 탈 경전화
4. 재현 불가능성등..
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육적 영향
1. 포스트모더니즘의 교육 방향
2. 포스트모더니즘의 교육방법
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시작했다.
2) 1930년대 전형기적 비평
1930년대 중반기에 이르러 프로문학의 급격한 퇴조로 말미암아 발생한 공백을 메우기 위해서 새로운 비평방법론이 활발하게 논의되기 시작. 최재서, 김기림 중심.
김기림 비평의 방향 : 주지주의, 전체주의,
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Valediction: Forbidding Mourning 고별사: 무서운 비탄
이 시에는 천문학, 신학, 화학, 법률, 금속학, 기하학 등 당시의 학문적 용어들이 들어있다.
◎ John Donne의 \"Unified Sensibility\"
◎ John Donne과 Metaphysical Poetry
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의미와 언어의 가능성을 타진하고 화해와 관용을 보인 구상 등도 이 시기의 시인이다 그리고 이은상, 이호우, 김상옥 등은 현대 시조의 창작에 관심을 기울였다.
1960년대 들어서서 전통적 서정시나 모더니즘 시처럼 문학의 자율성에 기반 한
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의미와 언어의 가능성을 타진하고 화해와 관용을 보인 구상 등도 이 시기의 시인이다 그리고 이은상, 이호우, 김상옥 등은 현대 시조의 창작에 관심을 기울였다.
1960년대 들어서서 전통적 서정시나 모더니즘 시처럼 문학의 자율성에 기반 한
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문학사적 의의 : 카프의 계급 문학과 이에 반대한 국민문학파의 한계를 시의 질적 차원 확보로 극복.
② 모더니즘
이미지즘 - 영미계의 주지주의, 온건한 모더니즘
* 김기림 : 현대시에 지성 도입 주장. <기상도> 를 통한 선명한 심상의
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주의 교육철학
사회적 교육철학
인격주의 교육철학
문화주의 교육철학
진보주의 교육철학
항존주의 교육철학
본질주의 교육철학
재건주의 교육철학
이상주의 교육철학
실용주의 교육철학
실재주의 교육철학
실존주의 교육철학
공
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모더니즘 시 연구, 1981, 시문학사.
서준섭, 한국 모더니즘 문학 연구, 1988, 일지사
김용직, 모더니즘 연구, 1993, 자유 세계
이지엽, 한국 전후시 연구, 1997, 태학사 ⊙1930년대 모더니즘의 배경과 경향
1. 주지주의-김기림/정지용
2. 이미지
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