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의
미는 단순히 오랫동안 기억하는데 있지 않고 필요한 때에 인출
하여 활용하는 것이다. 따라서 잘 망각하지 않고 잘 기억할 수
있도록 하기 위한 방법을 어릴 때부터 습득시키고 실천하도록
하는 것이 중요하다. 이러한 기억전략으로 부호
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의 역할
1. 정보전문가의 역할
2. 정보분석가의 역할
3. 정보상담자의 역할
4. 정보중개인의 역할
5. 정보컨설턴트의 역할
Ⅴ. 인터넷 정보검색사의 자질
1. 정보검색에 대한 열정
2. 최종 이용자의 정보 요구를 파악할 수 있는 어휘력 구
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의 본질과 과정
1. 표현의 개념
‘과정’으로서의 의미 - “철수는 표현을 참 잘해”
표현된 결과물로서의 의미 - “그 표현은 음미해 볼 가치가 있어”
결과물로서의 표현을 연구한다는 것은 이해의 성격이 강함. 따라서 표현이란 일반적으로
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의 학습자, 주로 한국 가정에서의 적절한 역할을 하기 위해 한국어를 학습하는 결혼 이민자, 대학 이상의 학위 과정
- 중략 - 1. 학습자 유형을 하나 골라(예, 학문목적 학습자. 00 직업군 학습자 등), 해당 학습자를 위한 어휘 선정의 방법
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만, 지명은 거의 한국 지명만 나오고 있다.
⑦ 위의 연구를 토대로 바람직한 어휘 지도 방법을 제시했다.
어휘는 의사소통의 가장 기본이 되기 때문에 언어(외국어)교재를 제작할 때 교육과정 기본어휘를 잘 반영하면서도 쉽게 이해할 수 있는
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어의 대중성을 어떻게 파악하고 점수화 시킬 것인가?
3.얼마나 오래되어야 안정성을 가졌다고 판단할 수 있는가?
4.얼마나 많은 단어를 만들어 내야 생산성이 있다고 할 수 있는가?
기본어휘와 일반어휘의 분류 목적
“어휘에서 중
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의 수준이 높은 이유는 교사의 수준이 높기 때문이란다.
중국어 교사로서 위에서 제안한 어휘와 표현을 생각하고 학생들에게도 그렇게 실천하도록 가르치는 교사가 된다면 분명 훌륭한 교사가 될 거라 생각한다. 좋은 외국어 학습의 본보기
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어과(영어교육)
단원
주요표현 및 활용
기본어휘
학습내용
1. Hello, I\'m Minsu
·I\'m Su-mi.
·My name is Su-mi.
I, my, name, Hello, Hi
인사하면서 자신의 이름
소개하기
2. What\'s this?
·What\'s this?
·It\'s a .......
what, pen, pencil, book...등
물건의 이름 말하기
3. Happy
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기본 교육이 조화롭게 이루어지도록 하여야 할 것이다.
둘째, 활동 중심으로 되어 있는 교과서를 듣기나 읽기의 경우 쉽고도 재미있는 내용으로 ,
진정성 (authenticity)을 확보하기 위하여 양이나 어휘를 늘이고 말하기나 쓰기의 경 우 활동의
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의 자동 문서 요약은 추출요약을 기본으로 한다.
문서 요약의 실제
ㄱ. MS Word의 문서 요약 시스템
보다 효과적인 자동 문서 요약 시스템을 구축하기 위해서는 의미 분석, 담화 분석의 단계로 언어 처리의 연구가 확장되어야 하며, 이를 위해
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