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교육현장에서는 환경생태교육에 대한 철학과 내용을 더욱 공고히 해야 할 과제를 떠안고 있다.
5. 산촌유학 향후 계획
산촌유학은 도시 아이들뿐만 아니라 시골 아이들에게도 유익한 생태교육이 될 수 있다. 단순히 시골에서, 자연환경이 좋
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교
(가) 남북한 초등 실과 농업영역 식물재배(꽃과 채소 가꾸기) 단원의 내용 비교
(나) 남북한 초등실과 진로(일과 직업의 세계) 단원의 내용 비교
(다) 남북한 초등실과 축산(동물 기르기) 단원의 내용 비교
2 남북한 중등 기술․가정
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교육진흥법의 규정에 의해 특수교육대상자로 선정된 자로서 시각장애, 청각장애, 지체장애 중 어느 한 가지 장애에 해당하거나 이들 장애의 중복장애에 해당하는 사람이며, 이들에 대해서는 현행의 입학방법 외에 학교의 장이 정하는 방법에
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교경찰을 단위학교 폭력대책자치위원으로 선정해, 이들로 하여금 교내외에서 발생하는 학교 폭력 예방 및 선도 업무를 맡게 하는 것이다. 주요 역할은 교내외 정화 활동, 합동 교외지도, 학교 폭력 및 학생 비행 예방교육, 학교폭력대책자치
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진로 탐색, 진학상담을 지원할 수 있는 상담센터를 운영한다.
□ 하위목표 1. 방과후 지역아동센터의 기능 강화
탈북 아동청소년들은 교육 환경과 가정 형편에 다른 차이가 크고, 일반 초등학교 및 중학교에서 제대로 학업을 못하는 경우가
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교 교과서에 실렸다가도 다음에는 중학교 교과서에 실리기도 한다.
교과서 개발 과정에서 부딪치는 문제는 관련 연구의 부족 이외에도 여러 가지이다. 교과교육학 연구자의 수가 부족한 점, 연구 개발 기관이 거의 없다는 점, 행정적 및 재정
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방법을 모색.
27. 상담 목표 달성의 장애로
예상되는 요소
부모님이 변하지 않을까 우려됨. <목차>
Ⅰ. 내담자 관련 정보
1. 내담다 관련 기본 정보
2. 내담자 정보(가계도,연속생태지도)
3. 내담자 가족관계와 성장 과정
1)가계도
2) 연
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교사회복지사들이 조직적으로 활동할 수 있는 계기를 마련하였다.
사회복지사활용 연구학교(2004~2008년대)는 교육복지증진 및 학교폭력예방을 위한 사회복지사활 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념
1) 학교사
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교육을 통해 청소년 인권을 보호하는데 도움을 줍니다.
- 미술로 배우는 재미있는 심리반, 심성수련반, 또래 상담자 훈련
품성개발훈련프로그램
정직, 배려, 자기조절을 배워 대인관계를 원활히 한다 (초등학교 고학년부터 중학생 대상프로그
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교수-학습 지도의 기본 방향 1
Ⅱ. 체육과 교수-학습 지도의 기본 목표 1
Ⅲ. 체육과 교육과정의 내용구성 2
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형 3
Ⅴ. 효율적인 교수방법 4
1. 수업운영에서 고려해야 할 관점 4
2. 효율적인 교수방법
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