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교육과정과 교수-학습론, 교육출판사.
. 김상원(1997), 교육방법론. 교육출판사.
. 김상원(1999), \"한국여성의 성의식에 관한 계층별 비교 연구\", 경기대학교 교육대학원 경기교육논총 제7집.
. James W. S. & Frederick, P. R(1989), School and Sex Education, Pediat
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교육방법론. 태영출판사.
이상미(2000). 청소년의 자아정체감 비교 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
박아청(2004). 청년기 자아정체감의 발달단계의 특성분석. 교육심리연구.
김광수(2002). 청소년의 학교생활적응 현황과 지도방안. 교육논
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세계적인 수준의 초등교원양성기관으로 경쟁력을 높여나가려면 다음 몇 가지 사항을 검토해 보아야 할 것이다. 첫째, 21세기 지식정보화사회에서 요구되는 예비교사를 기르기 위해서는 교육대학교의 성격을 재정립하고 교육목적에 대한 논
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교육 프로그램의 강화
2) 학교적 측면
① 학교사회복지제도의 도입
② 학생징계제도의 개선 및 사후지도의 강화
③ 중퇴심의위원회 설치
④ 중퇴생 복교사업의 적극적 실시
3) 지역사회 및 국가적 측면
① 중퇴대책기구의 설치
② 청소
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지도함으로써 남학생과 여학생 모두 높은 학습성취를 유도하는 것을 의미한다. 즉, 남녀 양성이 동일한 학습결과를 가져 올 수있도록 성을 고려하여 적절한 교육내용과 교육방법을 활용하는 교육을 뜻한다(김재춘·왕석순, 1999).
그 동안 양
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교수모형이 정형화되고 ,영상 활용 교육 자료 CD가 제작 된 후에는, 인천 도덕 교사 모임 회원 선생님들이 학교 실제 수업에 투입되어 사용한 후에, 학생들과 교사들의 교육 효과에 대한 설문 형태의 조사, 통계를 내어, 영상 활용 교수 방법에
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교수학습방법을 고민하였는데 우선은 기본적인 지식전달을 통해 중고생들에게 많은 정보를 제공하고, 잠재적 계발이 결국은 목적이기 때문에 코칭과 멘토링을 계속적으로 보완해야 할것이라고 생각했다. 학습자들의 연령이 어리고 교육이
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교는 왕권 강화를 합리화해 주는 종교적인 면에서, 유교는 정치제도와 학문적인 면에서 큰 영향을 준 것으로 볼 수 있다.
여섯째, 화랑도는 신라의 성공적인 교육제도였다. 화랑도의 교육방법, 교육과정, 교육장소 그리고 생활양식 등에서 높
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지도성 측면에서 보는 장학은 행정, 교육과정, 교수를
연결하는 그리고 학교활동을 조정하는 지도성 기능으로 보는 것이다.
이상에서 기술한 장학에 대한 제 학자들의 견해를 종합하면, 장학이란 \"교수-학
습의 효율화를 목적으로 교사의 전
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교육 프로그램을 만들어 실제적인 도움이 되는 연수를 실시해야 한다.
넷째, 경제위기 대처 능력을 위해서는 학교 교육과정 외에 현실에서 나타나는 경제문제점을 시사성에 맡게 주기적으로 지도하며 강의식 교육방법을 지양하고, 학습자 스
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