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독서가 아닌가 하는 생각이다. * 다보스 리포트 - 힘의이동을 읽고
* 힘의 이동이 시작되다
* 미래 사회에 대한 준비가 필요
* 개인의 역량을 극대화하라
* 국가경영과 기업경영의 공통분모
* 정보사회에 동참하라
* 피그말리온
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밖에 없었던 이유
- 수정궁의 디자인 배경과 외부, 내부적 특징 , 전시된 물품 등의 종류와 내용 등 설명
- 수정궁의 탄생과 박람회를 통한 대중들의 변화 : 보는 것에 대한 강렬한 욕망/ 물건을 구매하는 목적이 아닌 보는 것을 목적으로
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상담하는 과정에서 학생에게
일어난 변화나 반응에 관하여 피드백을 받는다.
3) 학생과 함께 서점을 나들이를 계획한다.
4) 학생과 개인적인 시간을 가질 수 있도록 한다
[출처] 학습 장애 아동의 상담 지도 사례 |작성자 다사랑
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지도의 원리 및 과정
제2절 국어과 학습지도의 이론과 방법
1. 교수전략
2. 국어 학력관
3. 국어과 교수 학습 형태의 유형 및 활용
4.국어과 교수 학습 원리 방법
제3절 듣기교육
1. 듣기교육의 목표
2. 듣기의 교수․학습
제4절 말
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하라.’ 이르기를; ‘자신의 사욕을 극복하고 마음속에 선천적으로 보유되어 있는 예를 행동으로 실천하라.’ 이르기를; ‘모든 사물의 이치는 내 마음에 구비되어 있으니 자신의 본체를 돌아보아 성의를 다하면 즐거움이 이 보다 더 큰 것은
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밖 벽 친다
17. 안보면 마음도 멀어진다
18. 안성 맞춤이라
19. 안질에 고춧가루
20. 안질에 노랑 수건
21. 안팎 곱사등이라
22. 앉아 주고 서서 받는다
23. 앉은뱅이 용쓴다
24. 앉은 자리에 풀도 안 나겠다
25. 알기는 똥파리 손자
26. 알기는
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하라.
(6번) 어떤 기계의 소음을 작게 하려고 모터(motor)의 베어링 부분에 대하여 조립 후의 볼베어링의 유격(play)을 3수준, 조립 후의 진동을 3수준으로 바꾸어 3회 반복하여 3X3X3=27(회)의 실험을 랜덤하게 행하고, 소음계로 소음을 측정한 결
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지도 방법 및 유의점
1) 동작
2) 분습법과 전습법
3) 흥미적이며 합리적인 지도
4) 연시
5) 격려와 칭찬
6) 방관자 발생 금지
7) 설명
Ⅴ. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동지도(교육, 수업)방법
1. ADHD아동의 학교 상황에서의 특징
2. 가정
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독후감은 읽는 이에 따라 다양한 생각과 느낌이 표현될 수 있음을 알 수 있다. 얼마나 느낌과 생각을 자기의 실생활과 관련시켜 감동적으로 썼느냐에 따라 좋은 독후감이 될 수 있다.
Ⅷ. 독서감상문(독후감)의 지도 시 유의점
1. 책을 꼼꼼히
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독서교육은 그 무엇보다도 중요하게 느껴진다.
참고문헌
김종헌, 아동문학의 이해와 독서지도의 실제, 민속원, 2003
김지도, 초등학교 독서교육, 교학사, 1998
김진자, 초등학교 학생들의 독서지도 사례 연구 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육
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