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학교들로서 학생들은 엄격한 신원 조사 이후 선발된다. 핵심계층 자녀가 아니면 입학이 거의 불가능한 것으로 알려지고 있다.
참고문헌
김응길(1996) : 북한의 관혼상제와 세시풍속에 관한 연구, 한국교원대학교 국민윤리교육학과 석사학위논
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지리적 배경
2. 역사적 배경
3. 정치적 배경
4. 경제적 배경
5. 사회, 문화적 배경
Ⅲ. 호주의 교육제도 및 체계
1. 교육제도
2. 교육체계
Ⅳ. 호주의 유아교육
1. 교육이념 및 목적
2. 유아교육제도
(1) 호주에서
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사회행정이 사회정책을 포함
- 실천론(임상론) : 미국의 전문사회사업기술론을 포괄하는 사회복지사업분야
(3) 사회복지정책과 사회복지실천
- 공통점
사회복지정책과 사회복지실천 모두 인간의 문제와 욕구를 해결함으로써 삶의 질을 향상
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지리를 복합적으로
5) 스스로의 판단력 형성
6) 감정과 물리의 관계
4. 7 - 8 학년
1) 사춘기에 요구되는 수업
2) 자유로운 사고와 감성
Ⅷ. 발도르프 학교의 교사의 조건
Ⅸ. 슈타이너의 교육 예술론(기질론과 발달 단
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사회
○ 제3장 민간신앙: 신, 귀 그리고 조상
○ 제4장 농업: 개관
○ 제5장 20세기 초의 농업: ꡐ농민의 궁핍화ꡑ 문제
○ 제6장 명청시대의 상업: 교역의 수단과 지리적 조건
○ 제7장 명청시대의 수공업 : 실패한 산업혁명인가?
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사회적 기본가치에 대한 논쟁 4
2)기능이론의 전개와 그에 대한 평가 5
3)갈등이론의 전개와 그에 대한 평가 6
(3)정치사회화와 정치교육 의미 7
3.고등학교 정치교과서를 통해 본 한국 정치교육의 현실과 문제점..10
(1)논의의 범
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실학사상
█ 실학 형성의 배경과 요인
█ 실학의 전개
█ 실학의 형성과 발전
▉ 실학사상의 특징
▉ 실학사상의 발생요인
▉ 실학자들의 관심분야
▉ 실학의 흐름
▉ 경세치용학파 (중농학파)
▉ 이용후
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지리적 팽창
(2) 문명 충돌론과 문화적 제국주의
2) 중심부 시각으로 바라 본 서양문화
(1) 근대적인 국민국가의 형성과 주권의 개념
(2) 경제와 사회적 측면
(3) 문화적 측면
3) 주변부와 중심부 시각으로 바라 본 서양문화의
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농업과 수산업의 발달
(3) 외래 농작물의 전래
(4) 상업의 발달과 외식문화의 발아
(5) 구황식품의 개발
6) 근대의 식생활
(1) 개화기의 식생활
(2) 일제시대의 식생활
(3) 해방 후 ∼ 1960년대의 식생활
(4) 1970
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5.가치
6.통합
7.해석
8.일반적인 목표
인간, 사회, 역사에 대한 기독교적 견해
1.기독교 인간관
2.기독교 사회관
3.기독교 역사관
사회과학 분야
1.심리학
2.사회학
3.정치학
4.인류학
5.경제학
6.역사학
7.지리학
8.법학
9교육학
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