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교육 재구조화 및 부실대학의 합리적 개선방안, 안민석의원실, 2009 이정훈, 대안적 리더십·조직문화·학교 재구조화·조직효과성의 인과관계 분석, 창원대학교, 2004 주철안, 지식기반사회에서의 교육행정조직 재구조화에 관한 연구, 한국교
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평생교육자료의 제작 및 보급이 추진되고 있다. 또한 여성평생교육 담당자들의 직무능력과 자긍심을 향상시키기 위한 교육·훈련을 매년 실시하도록 하고 있다. 2. 여성의 직업능력 개발 정보화전문화된 지식기반사회에서 여성이 경쟁력을
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학습이라던가, 자기 스스로 의식의 조장, 학습자의 실생활과 무관한 교육과정, 책임감보다는 타율적 태도 등이다. 전문가들은 위의 학습을 향상시키는 9가지 요인을 실현하는 지식기반사회에 필요한 핵심직업 능력의 학습을 하기 위해 이러
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평생학습을 통해 끊임없는 자기계발을 하지 않으면 정보화 사회,지식기반사회에 대처할 수 없게 된다. 이에 국가적 차원에서는 모든 국민들이 언제, 어디서나 학습할 수 있는 평생교육체제의 구축에 있어 가장 중요시해야 하는 점은 학습자
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해, 보편적인 지식에서 확장된 개념을 가질 수 있도록 해야 할 것이다. 이에, 문헌정보학에서는 사서교사와 도서관이용자(교사, 학생)의 교수학습을 돕기 위해 KERIS(한국교육학술정보원)에서 주관하고 주체해서 DLS라는 학교도서관 정보시스템
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학교교육을 통해 습득한 기존 지식만으로 이것이 가능했다. 정보, 지식, 기술의 변화속도가 점점 빨라지는 지식기반사회에서는 초기의 학교교육 이외에도 평생동안 끊임없이 학습하지 않으면 삶의 질을 유지 개선하기가 어렵게 될 것이다.
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교육발전연구단,『아시아교육연구』, 제2권제1호 전효관(2001), "학교를 떠나면 어디로 가나", 『황해문화』33호, 새얼문화재단, 정범모(2000), "지식기반사회의 교육이념과 교육정책" 교육정책연구과제 연구결과 보고서. 정범모(2000), 『한국의
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점차 높아지고 있다. 이제 사람들은 어느 한 시기에 배운 한정된 지식만으로 평생 동안 일정 수준의 생활을 유지할 수 없게 되었고 새로운 지식과 문물을 습득하려는 노력을 지속해야만 하는 사회가 되었다 평생교육은 인간의 학습본능을 실
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사회생활을 영위하기 위해서 사람들이 끊임없이 매일매일 무엇인가를 배워야 한다는 평생학습의 의미와도 통한다. 이런 상황을 반영하여 학습내용의 다양화, 지식습득의 스피드화, 지식과 경험연계의 최대화, 업무와 학습의 병행화, 교육과
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  • 등록일 2007.01.30
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평생학습을 통해 끊임없는 자기계발을 하지 않으면 정보화 사회,지식기반사회에 대처할 수 없게 된다. 이에 국가적 차원에서는 모든 국민들이 언제, 어디서나 학습할 수 있는 평생교육체제의 구축에 있어 가장 중요시해야 하는 점은 학습자
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