|
및 교육평가 (김정권, 2005)
교육평가 이해와 적용 (박도순, 2012)
현대교육평가 (성태제, 2010)
교육평가의 이해 (김석우, 2009) 1. 표준화 검사의 개념
2. 표준화 검사의 유형
3. 표준화 검사의 제작 절차
4. 표준화 검사의 활용
|
|
|
지역정보화 개념 정립과 서비스 유형 도출.\" 한국지역정보화학회지 10.1 (2007): 117-140.
http://riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=83ab70a4e8d242e4ffe0bdc3ef48d419 유비쿼터스컴퓨팅개론
유비쿼터스 컴퓨팅의 발전 및 확장 방향
|
|
|
2-3.노인의 신체적 특성 분석
3.평생교육의 정의
4.평생교육의 유형 및 특징
5.평생교육의 목표
6.평생교육의 필요성
7.노인운동 프로그램의 개요
8.노인운동 프로그램의 현황
9.평생교육에 대한 종합적 고찰
10.참고 자료
|
|
|
개념
3.학교폭력의 발생 원인
4.학교폭력의 유형
5.학교폭력의 현황
6.학교폭력의 예방대책
6-1.가정에서의 예방대책
6-2.학교에서의 예방대책
6-3.지역사회에서의 예방대책
6-4.법제도적 대책
7.결론
8.참고 자료
|
|
|
개념화 - 현상학, 해석학, 탈현대주의적 이해』교육과학사
오천석(1975) 『민주교육의 본질』교육과학사
안기성 外(1997) 『교육정치학』양서원 Ⅰ. 교육사회학
1. 문화제국주의이론
2. 사회화
3. 문화
4. 문화지체
5. 또래집단의 종류와 특
|
|
|
개념
II. 모집의 종류
1. 다수모집
2. 표적모집
3. 동심원모집
4. 연계성모집
III. 모집시기
IV. 모집활동의 전략 및 방법
1. 자원봉사자를 찾을 수 있는 곳의 목록화
2. 모집방법
1) 대중매체
2) 정기간행물
3) 우편발송
4) 지역사회
|
|
|
개념
2. 아동학대 유형 및 종류
3. 아동학대 발생원인
(1) 사회적인 원인
(2) 부모적 원인
(3) 아동적 요인
4. 아동학대 사례분석
5. 아동학대 예방위한 국내정책 서비스분석
6. 아동학대 관련이론 연구
7. 아동학대 방지위한 사회적
|
|
|
집단 등을 포함하는 개념으로서 긍정적 의미와 부정적 의미 모두로 사용될 수 있는 중립적인 개념이다. 사회적 관계망은 사회적 지지의 분석을 위한 유용한 틀로서 사회복지 실천에 매우 중요한 위치를 차지한다. 그 이유는 인간과 환경 간의
|
|
|
개념
1.1 사회적 위험의 정의
1.2 사회적 위험의 종류
2. 사회적 위험의 발생 원인
2.1 경제적 요인
2.2 사회적 요인
2.3 환경적 요인
3. 사회복지사로서의 해결 방안
3.1 예방적 접근
3.2 지원 체계 구축
3.3
|
|
|
개념
1. 프로그램의 사전적 개념
2. 프로그램의 의미와 개념
3. 프로그램과 커리큘럼
Ⅱ. 프로그램 개발의 개념 및 특성
1. 프로그램 개발의 개념
2. 프로그램 개발의 목적
3. 프로그램 개발의 특성
Ⅲ. 프로그램의 유형
|
|
메뉴펼치기
