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의 구성주의 박물관을 위한 시론, 초등교육연구, 2005
이순주, 사이버 박물관 활용, 건국대학교, 2001 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 박물관의 기능
Ⅲ. 역사교육에서의 박물관 학습
Ⅳ. 박물관 학습 적용 지도 방안
Ⅴ. 교재의 수업방식 적용시 발생
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학습 이유를 사회복지실천과 연계하여 작성하시오
1) 사회복지법을 학습해야 하는 이유
2) 사회복지법 학습이유와 사회복지법과 실천의 연계 중요성
2. 본인 거주 지역의 사회복지관련 조례를 하나 선정하여 조례 제정 배경 조례 내용 해
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의 상황과 흥미에 따라 활동해야 하며 하루의 일과를 평가하여야 한다. 또한 효과적인 교수·학습방법을 촉진하여야 하므로 이를 위해 보육교사는 필요한 교재, 교구를 계획하고 활용해야 한다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 P
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구성한다. 심화과정의 내용은 기본과정에서 습득한 지식을 실생활에 활용하는 다양한 방법을 찾아보게 하고, 문제해결을 배양하는데 그 중점을 두되, 심화과정의 내용을 다룰 때에는 상위단계에서 학습할 개념, 원리, 법칙을 도입하거나 탐
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의 협력 학습을 유도하는데 효과적이다. 즉 다양한 융통성과 상호접속성의 특성을 지닌 Web의 또 다른 장점은 지역적으로 흩어져 있는 학습자들이 서로 협력학습을 하기 위한 가장 효과적인 방법이라고 볼 수 있다.
셋째, Web은 교수내용을 신
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의 인식의 변화와 그에 따른 지속적인 학습이 필요할 것이다. 또한 다양한 평생학습의 측면은 이러한 교사들의 노력만으로는 부족하다. 이를 해결하기 위해서 지역의 자원인사와 명예교사 등의 지도 강사들이 확보되어야 할 것이다. 이 외부
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학습 환경을 조성하여 누구나 이러닝을 받을 수 있고 또 정보사회의 일원이 될 수 있는 사회적제도적 여건을 조성이 필요하며, 전 국민이 손쉽게 자신이 원하는 정보통신 교육기회를 파악하고 접근하고 자신에게 가장 적합한 코스를 적절한
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의 정권의 성격 : 종속론적 시각에 대한 비판적 고찰. 서강대학교
김종기(1986). 한국에서의 종속이론에 대한 비판적 이해 : 프랭크와 아민의 이론을 중심으로. 전북대학교 1. 지역문제의 발생 요인
2. 종속이론의 주장 내용과 문제점
3. 참
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학습자료
녹음자료(상인), 동영상(무질서한 인도의 모습)
학습진행
전체학습, 패널식 토론
수업방법
강의
토의
극화
시범
시사자료
의사결정
현장견학
○
○
○
본시수업지도안
단계
학습내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
도입/
동기유
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학습 이유를 사회복지실천과 연계하여 작성하시오
1) 사회복지법을 학습해야 하는 이유
2) 사회복지법 학습이유와 사회복지법과 실천의 연계 중요성
2. 본인 거주 지역의 사회복지관련 조례를 하나 선정하여 조례 제정 배경 조례 내용 해
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