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하고, 그것을 교정하도록 원조하는 역할을 수행.
그러나 치료자가 치료과정에서 단지 수동적인 경청자나 해석자가 아닌 현재를 변화시키고 미래행동과 목표를 선택하고 추구하도록 제한하는 능동적인 인물.
4)개인심리이론의 실무원칙
인
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하고, 그것을 교정하도록 원조하는 역할을 수행.
그러나 치료자가 치료과정에서 단지 수동적인 경청자나 해석자가 아닌 현재를 변화시키고 미래행동과 목표를 선택하고 추구하도록 제한하는 능동적인 인물.
4)개인심리이론의 실무원칙
인
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진로성숙도와 진로의사결정에 미치는 효과』. 석사학위논문, 제주대학교 교육대학원 심리학과.
이동혁, 황매향. 2016. 『진로검사(Holland’s SDS) 전문가용 매뉴얼』. 경기: 한국가이던스.
이재창 외. 2008. 『진로성숙 이론을 적용한 진로상담』.
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진로유형과 특징을 형성하는데 영향을 미친 요인은 무엇인가(성장과정)
① 가정환경
부모 직업의 영향
가정분위기 양육방법
형제간의 영향
성역할의 사회화
② 학교 및 사회생활
특별한 개인적 행동 특징이나 경험
친구들과의 관계
3. 진로
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어린 시절(환경, 가족, 시대상황 등등)과 성격특성
ㄴ.정신 역동적 관점(Freud, Jung, Adler)에서의 분석
ㄷ.행동주의(Pavlov, Skinner, Bandura) 관점에서의 분석
ㄹ.인본주의(Rogers) 관점에서의 분석
ㅁ.생물학적 관점에서의 분석
결 론
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진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 1. Holland의 성격이론의 이해
2. 한국 내담자에 대한 적용 가능성
1) 검사해석에서의 적용
2) 상담전략 및 개입방법으로서의 Holland 이론 활용
3) Holland 이론 전
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하는 데에는 문제를 지니고 있는 유형, ④ 계획적-감정뿐만 아니라 자신의 능력, 흥미, 가치 등에 대한 정보를 기초로 결정을 내리는 유형 등이 있다.
Ⅴ. 청소년진로상담 사례
: Holland의 유형론을 적용한 진로상담
1. 청소년 커리어코치 서울시
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, 일관도가 낮은 경우, 변별도가 낮은 경우, 특이한 프로파일 등은 개인 상담을 통해 그 원인을 들어보고 종합적으로 해석해야 한다. 1. Holland 검사란?
2. 검사의 구성
3. 검사의 실시
4. 검사결과의 해석
5. 검사결과 해석상 유의 사항
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하다.
회계학과, 무역학과, 행정학과, 도서관학과, 컴퓨터학과, 세무대학, 정보처리학과, 법학과
회계사, 세무사, 경리사원, 은행원 법무사, 컴퓨터프로그램머
*진로유형별 설명. 1>성년기 직업발달
2>Holland 의 성격유형 이론
3>진로유형별
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이론과 실천 3판 / 이순형 외 공저 / 학지사 / p427~452 [제17장 학교사회복지]
학교사회복지의 이론과 실제/ 성민선 외/ 학지사/ p36~72
http://eduzone.kedi.re.kr/ [한국교육개발원 교육복지투자우선지역지원사업]
http://www.jeju-girls.ms.kr [제주여중 교육복지
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