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교육이라는 동일한 과정의 다른 측면을 조화롭게 유지해야 하는 특징을 가지고 있다.
셋째, 유아교직은 영유아 전인발달을 도모하기 위해 유치원 교사에게 교육과정을 계획하고 환경을 구성하며 통합적으로 교육과정을 운영하는 능력을 갖
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교육 과정 편성과 운영, 교육부
◐ 이경환 등(2002), 한국교육 과정의 변천, 대한교과서.
◐ 이영덕(1991), 교육 과정과 수업의 탐구 교육과학사..
◐ 교육부(1998), 초등학교 교육 과정해설(1), 서울특별시인쇄공업협동조합.
◐ 한국교원대학교(1999)
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교육의 목적. Durkheim 보편적 사회화: 보통교육(국민의 동질성 유지)
특수적 사회화: 전문교육(자기소속집단에서 적응을 위해 필요)
교육법 93조 “국민학교 교육목적”: 국민생활에 필요한 초등 보통교육을 함을 목적으로 한다.
교육법 100조
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교육체제의 비효율성
각급 학교의 교육적 요구에 따른 교육년한의 적절성에 대한 재검토가
필요하다. 특히, 취학 전 교육과 초등교육 간의 연결을 통해 초등교육년
한을 적절하게 단축할 수도 있다. 또한, 대학에 진학하기 위한 입시준비
에
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교육자협 회 조직
야학운동
새 교육전람회
민주주의 교육
강습회
「새 교육」등 교 육 잡지 간행
「조선교육」발간
교과서 편찬, 보급
라. 미군정 하에서의 학교교육
1) 초등교육
① 신교육제도의 도입 과정에서 가장 중점적인 노력이 기
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1. 지식 (Knowledge) : 학습한 내용을 기억하고 상기해 내는 능력
(1) 특수 사실에 관한 지식
(2) 특수 사실을 다루는 방법과 수단에 관한 지식
(3) 보편적, 추상적 사실에 관한 지식
● 일반수업목표 : ~라는 용어를 안다, ~의 방법, 절차를 안
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생활지도
3) 진로지도
2.2 학생들의 인식
1) 성역할 지각
2) 성역할 태도
2.3 교사에 대한 성차별 실태
1) 교원 승진 규정에 있어서 성차별적 요소.
2) 교원 지위에 따른 성차별 요소
Ⅲ. 학교 교육의 성차별의 결과
1. 대학 진학에 관하여
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교육에서의 용어 정의
3) 비교유아교육의 미래 방향
2. 세계 유아교육 비교분석의 실제
1) 교육목표 및 교육내용
2) 유아교육체제의 관련 법규
3) 교수방법
4) 집단편성과 일과운영
5) 교육평가
6) 교원양성 및 재교육
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과정, 형식적인 4주간의 실습으로는 적절하지 않다. 현재의 교원 수급정책의 난맥상을 볼 때 조속히 장기적인 전망을 갖춘 양성정책이 마련되어야 한다. 또한 학교 현장에 적응력을 갖추 교육과정과 실습과정이 마련되어야 한다.
교사 임용
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교육을 받는다면 사고력, 관찰력, 지각력, 언어 표현력까지 발달하게 될 것이다. 결국 이러한 미술 활동은 성장 과정에 있는 어린이들에게 다양한 문화의 이해를 통하여 폭 넓은 삶을 누리게 하고자 하는 것을 도와줄 것이다.
그러므로 박물
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