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교육과정을 획일화하는 것보다는 다양화하는 것이 바람직하다는 점은 분명하다. 교원임용이 현재와 같이 유자격자를 대상으로 한 자유경쟁 체제로 운영된다면, 초등학교 교사를 국립기관에서 양성하든 사립기관에서 양성하든, 두 기관 모두
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초등교육의 질은 오히려 저하되었다는 사실이다. 따라서 임용고사의 장기적 발전 방안은 임용을 단순한 사건이 아니라, 선발,양성,임용이라는 일련의 과정 속에서 바라보아야 한다는 원칙으로부터 고민되어야 한다고 생각한다. 결국 교원양
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부터 2007년까지 3년간 3학년 편입정원 2천89명을 배정, 이들이 초등교사로 임용될 수 있는 기회를 제공할 방침이다.
다만 초등교원 임용시험 합격자는 도(道) 단위 농어촌 지역에서 2년간 의무 복무해야 한다. 교육부는 이런 내용을 골자로 다음
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초등학교, 중학교, 고등학교라는 현재의 학교체제는 그대로 있으되, 교육과정만 변화되어 있다. 그리고 국민공통교육과정을 가르칠 교원양성체계를 유치원에서 고1까지 3단계로 나누어 이제까지 유치원, 초등, 중등교사로 되어있던 교원자격
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교육대학은 유능한 초등교사 양성을 위한 교육 프로그램을 개발, 실행해야 한다.
교육과정은 비교적 체계적으로 구성되어 있으며, 효율적으로 운영되고 있는 것으로 평가된다. 교수와 학생들이 유능한 초등교원 양성이라는 목적과 목표의식
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교원에 대한 경제적 대우도 중요하지만 이것보다도 국가는 학부모와 학생이 교사를 신뢰하고 존경하는 풍토조성에 더욱 심혈을 기울여야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
교육부와 각 교육청이 시행하고 있는 교원임용 정책, 특히 초등교원의 수급 정책
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초등학교 3, 4학년의 교과통합 복식교육(복식수업, 복식학급)
1. 몸도 튼튼, 마음도 튼튼
청결과 위생은 신체적인 건강뿐만 아니라 자아에 대한 긍정적인 생각을 가지게 해 준다. 건강한 생활을 하기 위해 개인적인 차원에서 일차적으로 갖추어
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교육의 내용과 방법 탐색, 제 7차 교육과정에 따른 초등 실과교육의 활성화 방안, 한국실과교육학회, 1998
허향자, 초등학교 실과 교육과정 운영의 지역화에 관한 연구, 한국교원대 대학원 석사학위논문, 1996 Ⅰ. 실과(실과교육) 홈프로젝트
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교육, 창지사
서혜정(2020) 유아과학교육, 공동체
김현자 외(2019) 유아과학교육, 창지사
김경미 외(2013) 현장중심 유아과학교육, 창지사
김춘경(2013) 유아교육개론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
교육과학기술부고시 제2012-16호
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교육자료)
1. 제작 과정
1) 자료 개발의 기본 방향
2) 제작 과정 및 기간
3) 자료 제작 절차
2. 자료의 구성 내용
1) 주자료
2) 보조 자료
3) 자료내용
3. 자료의 특징
Ⅷ. 즐거운생활 전래놀이 학습자료(교육자료)
1. 자료 제작의 필요성
2.
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