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초등학교 5학년 도덕
- 아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕 교육 김정신 / 2005 / 경인교육대학교 교육대학원
- 손경원 강의록 - 인터넷 자료 Ⅰ. 아리스토텔레스의 윤리관
Ⅱ. 나의 경험사례
Ⅲ. 도덕 교과서 적용 및 지도방안
-참고문헌
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아리스토텔레스 윤리학을 중심으로-』, 한국초등도덕교육학회, 2010
장 마리 장브(김임구 옮김), 『학문의 정신 아리스토텔레스』, 한길사, 2004
『스토리텔링 - 아리스토텔레스와 영화』
『서양윤리학』, 서광사
김상돈, 『아리스토텔레스
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윤리학사, 서광사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아리스토텔레스의 이론 개관
( 1 ) 중용으로서의 덕
( 2 ) 중용의 덕을 지키기 위해 필요한 것.
( 3 ) 심사숙고와 선택
Ⅲ. 나의 경험 및 사례
Ⅳ. 초등학교 도덕교과서에서 적용
Ⅴ. 나의 생각 느
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초등학교 3학년 1학기 도덕교과서 -4. 화목한 우리집
황금보다 귀중한 형제의 사랑
어느 깊은 산골에 한 형제가 살고 있었습니다. 그 형제는 서로 가까운 곳에 집을 짓고 늙은 어머니를 모시며 사이좋게 살았습니다. 형제는 살림살이가 어려웠
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도덕과 교육의 이론과 실제, 이택휘 외, 교육과학사
서양의 도덕교육 사상, 박재주, 청계
도덕교육론, 유병렬, 양서원
쉽게 하는 도덕 교육의 실제, 박석주
5학년 도덕 교과서, 교사용 지도서 Ⅰ. 덕윤리
1. 서론
2. 아리스토텔레스의 덕윤
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덕 윤리의 교육은 별도의 과목이나 특별히 새로운 교육 방법이 필요한 것이 아니다. 단지 일상생활에서 자연스럽게 익혀나갈 수 있도록 방향을 잡아주는 것이 바로 덕 윤리의 교육이 될 것이다. 그렇기에 쉽게 보이면서도 어렵다고 할 수 있
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알 수 있었어요.
교사) 오늘 수업을 통해 많은 것을 배운 것 같군요. 오늘 느낀 점들을 잊지 말고 꼭 실천하는 우리 반이 되었으면 좋겠어요. Ⅰ. 아리스토텔레스 ‘덕’
Ⅱ. 나의 경험 사례
Ⅲ. 도덕 교과서에서 사례 찾고 분석하기
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아리스토텔레스의 윤리에 적합한 것이었고 어떤 행동이 아리스토텔레스가 옳지 못하게 생각했던 부분인지에 대해 판단해봄으로써 조금 더 깊게 그의 사상을 공부해보았다는 것이다.
이 과제 뿐 아니라 초등도덕교육 1을 들으면서 나는 참
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아리스토텔레스는 중용의 원리가 덕이 있다고 생각되는 본성의 상태를 확인하기 위하여 적용되는 것이지 그러한 상태를 관습적으로 사용되는 어떤 용어로 표현될 수 있는가 아닌가는 큰 문제가 되지 않는다고 본다. 이러한 모든 경우와 이와
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도덕 교육의 시작점, 습관화, 그리고 덕 윤리」한국초등도억교육학회, 초등도덕교육 제42집
정옥분(2009)「발달심리학 전생애 인간발달」학지사
정희영(2000)「주제중심의 기독교 유아교육의 개념」다음세대
조선호(2003)「콜버그와 하버마스
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