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실태
3. 유아교육의 취원율
4. 장애학생을 위한 무상교육 및 지원 실태
5. 사립학교에 대한 재정 보조 실태
6. 근로청소년의 학력 취득 기회의 보장 실태
7. 부모의 교육의무의 제도화
8. 국제교육의 증진
Ⅱ. 학습권
Ⅲ. 여권
Ⅳ. 사회
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특성
4. 가용자원
5. 프로젝트 특성
6. 이해집단
Ⅳ. 기업 교육운영사무국 역할
1. 운영담당자란 교육의 프로매니저이다
2. 새로운 교육니즈를 찾아내는 관찰자이다
3. 강사의 조언자이다
Ⅴ. 기업 교육부서 역할
1. Performance Improvement Sup
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보조원의 지원
③ 일반 아동과의 사회적 상호작용 기회가 제공되는 환경
④ 통합된 중도 지적장애 아동을 위한 교육과정
Ⅲ. 결론
본론에서는 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논하였다. 지적장애는 일상 지적장애로
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특성
2. 작업환경
3. 고용현황
4. 직업전망
Ⅳ. 애니메이터
1. 주요 업무
2. 필요한 능력
3. 애니메이터가 되려면
4. 전망
Ⅴ. 인터넷 웹디자이너
1. 주요 업무
2. 필요한 능력
3. 인터넷 웹디자이너가 되려면
4. 전망
Ⅵ. 컴퓨터바이
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보조선 이용, 문제 수 조절, 자기점검 교재, 자동암산, 구체물 조작, 언어적 촉진, 실제 상황 활용, 단서적 단어인식, 가상 상황을 활용한 활동
3) 내용중심 교과의 교수
-초등학교 고학년: 내용중심 교과의 학습을 위한 기초 교과 기술의 사용을
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학습부담을 경감하는 평가유형 - 평가를 교육내용의 일환으로 전환
2) 재량활동의 의의에 적합한 평가유형
3) 한자어의 언어생활 활용 - 동음이의어를 활용한 평가유형
4) 전통과 매치된 바람직한 가치관의 형성 - 토론과 조사 발표형의 평가유
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볼 수 없 다. 1. 프로그램 학습이란?
2. 프로그램학습의 원리
3. 프로그램 학습의 유형
4. 프로그램 학습의 장 단점
CAI
1. CAI의 정의
2. 발달과정
3. CAI의 특징
4. CAI의 유형과 특성
5.컴퓨터를 이용한 학습(CAI)의 장단점
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CAI ② CMI ③ LAN
④ OA ⑤ InterNet
20. 인터넷을 기반으로 전자 결재, 문서 주고받기 등을 하는 환경을 무엇이라 하는가?
① CAD ② FA ③ LAN
④ OA ⑤ InterNet
21. 학교에서 학생들이 컴퓨터를 이용하여 학습하는 컴퓨터 보조 교육을 무엇이라 하는가?
①
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수업에 있어 교사들이 겪는 문제점
1) 학생 정원의 문제
2)수업형태와 교구의 문제
3)교사의 교재연구와 교사평가의 문제
4)컴퓨터를 이용한 수업에서 문제점
5)원어민 수업의 문제점
4.수업 외적에 교사들이 겪는 문제점
1)행정적 업무로 인한
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학습요소
3) ICT 활용 교육과의 연계
Ⅴ. 중등학교 과학과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 학생들은 다양한 방식으로
2. ICT를 활용하면 교사의 과학 수업 진행을 지원할 수 있다
Ⅵ. 중등학교 실과(기술가정과)의 정보통신기술(ICT)활용교
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