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개념화
4.3.1. 초점화
4.3.2. 이동 표현
5. 담화와 텍스트의 의미
5.1. 담화의 의미
5.1.1. 담화의 성격
5.1.2. 담화 행위
5.1.3. 대화의 협력 원리
5.1.4. 직접 화행과 간접 화행
5.2. 텍스트의 의미
5.2.1. 텍스트의 개념
5.2.2.
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개념을 통해 본 영화 포스터의 여성 이미지
(1) 수동적인 여성 이미지:「오! 수정」―신화 분석
(2)「오! 수정」포스터 언어 기표와 기의의 함축의미
(3) 그레마스의 기호 개념 및 구조 분석
① 표현면의 분석
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데이터마이닝(Business Data mining)
2. 웹 텍스트 마이닝(Web Text Mining)
3. 지식관리시스템(Knowledge Management System)
1) Dateware
2) Sovereign Hill Software, Inc.
3) Semio
4) Relevance Technologies,
4. 검색엔진 (Search Engine)
1) Northern Light
2) InFind
3) Google
참고문헌
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개념과 기원
2) 방법적 특징
3) 비평의 양상
4. 구조주의 비평
1) 소쉬르의 언어 이론
2) 구조의 개념
3) 구조주의의 방법적 특성
5. 탈구조주의 비평
1) 흩어지는 텍스트(Roland Bartes)
2) 주체와 언어와 무의식(Jacque Lacan)
3) 해체주의(Jacque Derrid
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책
Ⅵ. 창작동화의 교재구성
1. 교재의 형식적 차원
1) 예술성의 측면
2) 완결성의 측면
3) 상호텍스트성 측면
2. 교재의 효용적 차원
1) 대상(對象)차원
2) 일반적 가치 차원
3) 사회적 가치 차원
Ⅶ. 창작동화의 지도 방향
참고문헌
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유형」, 『미원우인섭선생 화갑기념논문집』, 집문당.
최미숙(1997), 「문학텍스트의 수사학적 읽기 연구--내적 대화를 중심으로」, 『논문집』 제62집, 한국국어교육연구회.
최지현(1994), 「한국현대시교육의 담론분석--1940년대를 중심으로」,
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구성요소
3. 전달방식
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 서사와 시점 그리고 플롯과 스토리의 개념.hwp
2. 소설「서편제」의 플롯과 시점.hwp
3. 소설의 주제와 인물, 배경, 시점, 문체, 어조의 관계.hwp
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개념
Ⅲ. 독자반응(독자반응이론)의 유형
1. 문학적 판단(Literature judgements)
2. 해석적 반응(interpretational response)
3. 서술적 즉각 반응(narrational)
4. 연상적 반응(association response)
5. 자기 몰입(Self-involvement)
6. 규범적 판단(Prescriptive judgments)
7.
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개념과 원리
50. 파이너의 재개념주의
51. 학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 측면
52. 스킬백의 학교중심교육과정과 타일러의 교육과정모형의 차이점
53. 사회적 배제와 냉각기능
54. 맥그리거의 XY이론
55. 보울스와 긴티스의 경제적 재
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텍스트의 구조 안에서-\'이상적인 엄마\'의 위치라는-특정한 주인공의 위치를 규정함으로써, 상징적인 형태의 여성적인 정체성을 적극적으로 생산한다.
Ⅳ. 결론
현대 사회의 특징 더 구체적으로 말하면 현대 여성의 사고와 가치관과 신념과
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