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토론과 국어교육
Ⅲ. 토론과 문학교육
Ⅳ. 토론과 사회교육
1. 저학년(1, 2학년) 지도 방안
1) 한마디씩 이어 말하기
2) 말꼬리 이어가기
3) 인터뷰하기
4) 말하는 대로 그리기 놀이
2. 중학년(3, 4학년) 사례
3. 고학년(5, 6학년) 사례
Ⅴ.
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토론현장에서는 전달해야 할 교과 내용의 방대함, 토론 학습에 대한 경험 부족, 장기적인 학습 계획의 어려움 등의 이유로 지도하기 어려운 형태로 인식되고 있다. 그러나 토론에 대한 몇 가지 절차나 방법들을 익히고 경험해 본다면 학생들
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의의
Ⅲ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용교육)의 필요성
Ⅳ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용교육)의 도덕교육
1. 감상문쓰기
2. 단답형식 학습지의 문제에 답하기
3. 포괄적 학습지를 통한 생각나누기
4. 패러디하기
5. 토론수
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활용
4) 교사의 역할
5) 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
♠ 구성주의의 학습원칙 ♠
6. 구성주의적 학습환경의 활용사례
1) 교실 내 수업환경에서의 구성주의적 접근사례
2) Hypermedia 시스템을 활용한 구성주의적 접근사례
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활용방안 모색
1) CG 표현지도를 위한 그래픽디자인영역 단원의 선정배경
2) CG 표현지도의 교수학습방법의 바람직한 방향
3) 그래픽에디터 ‘그림판’의 선정 배경과 사용방법
Ⅴ. 도덕과 토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1)
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토론문화의 부재는 우리 사회 토론문화 부재
3. 학교 교사로서 한 개인이 겪는 토론문화는 어떠한가
4. 학교에서 토론문화 활성화 방안은 무엇인가
5. 학교 현장에서 시도된 토론문화 정착을 위한 실천 사례를 살펴보면
1) 교과수업에서
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토론을 유리하게 진행하는 관건이 된다. - 목 차 -
Ⅰ. 독서 토론의 의의
Ⅱ. 독서 토론 도서의 선정
1. 도서선정 기준
2. 토론 도서 선정시 유의점
Ⅲ. 독서 토론 주제 선정
1. 토론주제 선정 시기
2. 토론주제의 수
3. 토론주제의 내
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토론의 진행
1) 독서토론의 형태
2) 토론의 실제적인 진행
3) 지도 교사의 역할
Ⅲ. 독서토론의 유형
1. 운영 방식에 따른 유형
1) 일제 문답식
2) 공개식(forum)
3) 대좌식
4) 원탁식
5) 워크숍
6)
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준다. 1. 토론학습에 대한 기본 이해
2. 토론학습의 이론적 기초
1) 토론학습의 의미
2) 토론학습의 교육적 의의
3) 토론학습의 유형
4) 토론학습 방법
◈ [보충] 쟁점 토론수업
*토론학습을 적용한 실제 수업 지도안(예시)
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사례
1. 예절 교육의 방향
2. 예절 교육의 목표
3. 재량활동 예절 교육 교수?학습 내용
4. 예절 교육 교수?학습 활동
1) 예절 교육 교수?학습 방법
2) 예절 교육 지도상의 유의 사항
Ⅴ. 재량활동의 독서토론교육 사례
1. 자유토론 학습
2.
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