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문장들이라면, ‘나는 엄마가 오기를 기다린다.’라는 실제 발화된 문장은 변형을 통해 도출된 표면 층위의 문장이라고 할 수 있다.
III. 학습정리 제 7 강 통사론
I. 학습목표
II. 학습내용
1. 통사론이란?
2. 문장의 구성 요소
2
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통사론에 지나치게 치우친 연구가 되었다.
㈁ 특정 주제에 한정되어 연구하였다. 이것은 이론이 내적 요구에 의한 수용이 아니었 기 때문이다.
㈂ 통사 변화의 연구가 위축되었다. 변형생성문법 이론이 수용되면서 역사적인 연구는 상당히 위
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의미 변화
- 언어자료의 한계를 언어능력으로 극복
- 관찰의 적절함 =>설명의 적절함 변형문법
1. Chomsky
2. Chomsky 문법
3. 심층구조의 필연성
4. 변형규칙의 특징
5. Chomsky 이후의 언어학
부록. 국어문장과 영어문장의 차이
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문장 단위는 너무(2단계) 올라갔다.
변형생성문법 - 포함과 어순
객체생성문법 - 어순
말은 의미로부터 구조(어순)와 문법(변형, 굴절)을 가져온다
조성식. 영어학사전. 서울: 신아사. 1990. 1.통사론이란?
2.전통문법과 통사론
3.구조주
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문법 총론 I, 집문당.
권재일(1992), 한국어 통사론, 대우학술총서인문사회과학 67, 민음사
이익섭(2003), 국어부사절의 성립, 태학사 1. 서론
2. 본론
2-1. 문장의 확대
2-2. 어미
2-3. 인용절
2-4. 연결어미의 종류
2-5. 종결어미
2-6. 전
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통사적, 의미적인 특성
2. wert-합성어의 어휘기재항 생성기의 구현
Ⅳ. 독어(독일어)의 동사부
1. 동사부 위치
2. 동사부 위치에 대한 기존 문법서의 설명방법
Ⅴ. 독어(독일어)의 동사보충어
1. 독일어 동사 보충어 분류
2. 독일어 문형
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통사론적 특성을 이용한 지도 방안’, 「한국어 교육 국제한국어교육학회」 47-69.
김재욱(2003), ‘외국어로서의 한국어 문법 교육 한국어 교육 문법의 제시 원리와 체계를 중심으로-’, 「이중언어학」 22, 이중언어학회.
김혜린(2013), ‘연발
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구성요소
1.1. 텍스트 소개
1.2. 화자와 청자
1.3. 화자와 청자의 관계
1.4. 상황
2. 화용의 원리
2.1. 문법적 분석
2.1.1. 화용음운론적 분석
2.1.2. 화용형태론적 분석
2.1.3. 화용통사론적 분석
2.2. 화용담화적 분석
2.2.1. 담화표지
2.3. 대화전략의 원리
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Chomsky,Chomsky문법,언어의변형규칙,Chomsky이후의언어학,국어문장과영어문장,통사론
목차
1. 노엄 촘스키와 생성문법의 개념
2. 촘스키 문법의 구조와 유형
3. 언어의 변형 규칙과 통사론
4. 촘스키 이후의 현대 언어학 발전
5. 국어 문
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문장은 문법적으로 큰 문제없이 성립되는 하나의 구문 형식이라고 볼 수 있다.
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참고 문헌
권재일, 한국어 통사론, 民音社, 1992
김기혁, 국어문법 연구, 박이정 출판사, 1995
남기심, 현대 국어 통사론, 태학사, 2001
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