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교육심리학 - 인지적 접근 -, 학지사, 2000.
3. 안영진, 21세기 교사양성을 위한 교육심리학, 창지사, 2001.
4. 여광은, 교육심리학의 이해, 한국학술정보, 2001.
5. 신명희 외 3인, 교육심리학의 이해, 학지사 ● 과제 1 : Piaget & Vigotsky - 교육의 시사
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1. 다문화 가정이란?
2. 다문화 가정 현황
3. 다문화 가족 지원법
4. 기관방문(충청남도평생교육원)
5. 다문화 가정의 문제점
6. 다문화 가정 문제의 해결방안
7. 곰돌이사회복지관
Ⅲ. 결론
1. 닫는 글
● 집단 과제를 마치면서
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적용시켰음
※ 용기의 특성
① 용기는 도덕적이고 옳은 가치에 1. 성실 ? 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10. 민족애
11. 북한 이해 및 통일 교육
12. 자연?초월적 존재와의 관계
13. 다문화
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의미는 만들기 쉬운 공장생산품의 의미가 아니라 문명사회에 있어서 최고수준의 원형을 의미하며, 우수한 품질을 가지며, 본질적인 것이었다. 바우하우스 디자인 교육의 방향은 합리성과 결부되어 기계기술을 건축에 적극적으로 도입하여
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의미 파악과 예술가의 성격규명이 가능하다고 생각했다.
11. 참고 자료
조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
장상호,「발생적 인식론과 교육」, 교
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교육 실태조사 및 개선방안」, 대구교육대 교육대학원, 2003.
3. 김석련,「태권도 수련의 가치 구성 요인에 관한 연구」, 명지대 대학원, 2004.
4. 안용규,「태권도 정신에 관한 연구」, 대한태권도협회, 1998.
5. 이성용,「생활체육으로서 태권도의
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변화에 따른 일본외교정책 기조 변화
1).전후에서 탈냉전까지
2). 탈냉전에서 1990년대 말까지
2. 일본 외교정책의 특성
Ⅳ일보의 對한국 외교정책
1. 일본의 한국에 대한 기본인식
2. 일본의 대한국 외교 전개
Ⅴ고이즈미
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의미를 이해시키기 위해서는 또래 관계에서 경험할 수 있는 우정이나 힘센 아이에게 폭력의 피해를 입은 경험을 연결하여 이해시켜 줄 수 있을 것이다.
또한 콜버그의 도덕성 발달 이론은 교사들이 유아의 연령에 따라 어떻게 도덕성 교육을
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과정을 통해 국가 정책에 대한 정당성과 체제에 대한 순응성이 높아진다는 “사회 통합적 기능”, 그리고 참여의 과정에서 인간의 능력이 변화 발전되어 바람직한 시민성이 함양된다는 “시민 교육적 기능”까지도 다 인정하고 있다.
따라
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HRD 실행력 향상과 생산적 습관 갖기
6. HRD 담당자의 효과적 코칭
7. 교육훈련 마스터 플랜
8. 교수학습 체제의 개발
9. 조직에 맞는 리더십 과정 만들기
10. 리더십 교육에 포함해야 할 5가지 요소
11. 전략적 영업교육과 필요 영업 역량
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