|
훈련을 위한 음악치료 프로그램 구안\'
난청과 언어장애 제 18권 제 1호. pp. 133-154
김관일(1980), \'정신박약아동의 음악치료\', 특수교육연구 제7집
김관일(1986), \'자폐증 아동의 음악치료\', 특수교육연구 제13집
김관일(1991), \'정신지체아를 위
|
|
|
특수교육과정에 따른 직업교육과정
1. 개정의 중점
1) 진로교육의 이념과 평생교육 차원의 공툐교과 구성
2) 학습자별 능력의 최대한 신장
3) 내용의 적합성과 최적성 고려
2. 주요 개정 내용
1) 고등부 2,3학년(11,12학년)의 모든 장애학생에 적용
|
|
|
교육의 과제와 전망
Ⅰ. 커뮤니케이션의 새로운 동향 :
Ⅱ. 조기교육의 동향
Ⅲ.통합교육의 동향
Ⅳ.농교육의 발전전망
[과제2] 한국농교육의 현안문제 한가지와 그 개선책
Ⅰ. 한국농교육의 현안문제:
Ⅱ. 개선방안
1.청능 훈련
|
|
|
교육을 받는다는 것은 학생이나 부모나 교사나 학교 당국이나 모두 매우 어렵고 힘든 일임에는 틀림없으며 또한 장애아 통합에 따른 근심스런 거부감을 가지게 될 것이다.
그러니 장애아 모두를 특수학교에 분리교육 만을 시켜야 한다면 그
|
|
|
특수교육 진흥법 제2조 7항에 “치료교육이라 함은 장애로 인하여 발생한 결함을 보충함과 동시에 생활기능을 회복시켜주는 심리치료, 언어치료, 물리치료, 작업치료, 보행훈련, 청능 훈련 및 생활적응 훈련 등의 교육활동을 말한다.”라고
|
|
|
훈련은 가능한 한 빨리 시작되어야 한다. 조기 청능 훈련이 언어자극과 통합되어야 하는데 언어자극 프로그램은 집에서나 병원 또는 교육현장에서 보다 잘 이루어진다. 언어치료 전문가, 청각전문가, 특수교육가로 이루어진 팀이 부모가 수
|
|
|
특수아동 교육의 실제, 교육과학사
김병하 외 / 청각 장애와 언어, 대구대학교 출판부
원영조 / 청각장애아동의 언어획득 가능성에 대한 고찰, 난청과 언어장애, 1호, 1991
윤점룡 / 청각장애학생의 이해와 교육, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
training on lumbar extension torque production. Physical therapy. 1991;71(8):580-588.
Halbertsma JP, Goeken LM. stretching exercise; effect on passive extensibility and stiffness in short hamstring of healthy subjects. Arch phys Med Rehab. 1994;75(9):976-981.
Harms-Ringdahl K, Carlsson AM, Ekholm J,
|
|
|
특수진동자를 부착하여 귀에 대지 않고 머리에 대어 뇌에 진동을 전달함으로써 소리를 들을 수 있도록 한 것이다.
④ 컴퓨터 테크놀로지
일반적인 컴퓨터의 사용 외에도 발음 연습, 청능훈련, 수화교육, 독화 연습, 언어보충학습 등 여러 가지
|
|
|
교육논총 9권, 1994
◈ 원영조 외, 청각장애아 교육, 대구대학교 출판부, 1992 Ⅰ. 청각장애아(청각장애아동)의 특징
Ⅱ. 청각장애아(청각장애아동)의 언어지도
1. 청능훈련
2. 독화훈련
3. 수화 및 지화지도
Ⅲ. 청각장애아(청각장애아동
|
|
메뉴펼치기
