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미술)과 조형요소 및 원리
Ⅴ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 입체표현
1. 학습내용과 내용구성
2. 조형요소와 원리
3. 표현재료와 용구사용
Ⅵ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 표현재료 및 용구
Ⅶ. 결론
참고문헌
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정의와 기원
2.2 우키요에의 종류
3. 우키요에의 대표화가들
3.1 히시카와 모로노부
3.2 가츠시카 호쿠사이
3.3 토오슈우사이 샤라쿠
4. 자포니즘(Japonism)의 열풍
4.1 유럽속의 자포니즘
4.2 고흐와 모네
5. 결론
6. 참고 문
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기법, 1. 그림책의 개념 및 특성
1) 그림책의 개념
2) 그림책의 구성
2. 글과 그림의 관계
1) 현대 그림책에서의 그림의 비중
2) 글과 그림의 관계
3. 그림책의 문학적 요소
1) 서사적 그림책
2) 그림책의 문학적 요소
4.
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\' 1. 우키요에(浮世繪)의 정의
2. 우키요에의 유래와 역사
3. 浮世繪(우키요에) 형식의 진보
4. 우키요에의 특징
5. 우키요에가 서양미술에 미친 영향
6. 우리 동양화와 일본 동양화
7. 세계속의 우키요에
8. 우키요에의 평가
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4) Johannes Itten와 그 이념
5) Theo van Doesburg & Wassily Kandinsky
6) Moholy-Nagy와 구성주의
7) Hannes Meyer
8) Bauhaus의 마지막
9) Bauhaus의 의의
3. New Sachlichkeit
1) 신즉물주의의 형성
2) 신즉물주의의 특징
3) 신즉물주의 회화와 건축의 표현특성비교
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정의와 편성
1. 모둠 편성 시기 및 인원
2. 모둠 편성 방법
1) 담임이 주관하여 구성하는 방법
2) 자율적으로 구성하는 방법
3) 활동 주제별로 구성하는 방법
Ⅱ. 모둠활동의 환경조성
1. 분위기 조성
1) 어린이들이 자유롭게 말할 수 있는
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나갈 수 있었다. 이밖에도 개성이 돋보였던 이토 자쿠추[伊藤若沖]나 소가 쇼하쿠[曾我蕭白]가 기발한 작품을 많이 남겼으며, 서양의 정교한 사실적 기법을 동양적 수묵 처리와 결합시킨 마루야마 오쿄[円山應擧]와 그의 제자 고 없음
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주제 자료실】
http://blog.empas.com/flypink8543/12939744 【르네상스 - 원근법과 주체의 탄생】
http://paxkorea.co.kr/ 전성기 르네상스 : <16c> 【레오나르도 다 빈치】
http://www.drawingsofleonardo.org/ 【The drawings of Leonardo da Vinci(작품)】 Ⅰ. 들어가며
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선정
Ⅶ. 유아 미술교육의 고려사항
1. 교사들은 유아들과 함께 미술활동을 계획하고, 실해해보는 과정에서 항상 다음과 같은 질문을 스스로에게 해 볼 필요가 있다
2. 유아들은 다양한 감각과 상상력을 자극하고 시각적 어휘를 늘릴 수 있
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주제인물로 선정한 이유
▶본론
1.연보
2.생애 및 일화
3.사상
4.업적
①미술에서의 업적
: 자화상, 모나리자, 최후의 만찬
②수학에서의 업적
③건축에서의 업적
④과학·기술에서의 업적
▶결론 -세상이 잠들어 있을 때 너무 빨리 깬
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