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사고)
참고문헌
김지자·정지웅(2001), 경험학습의 개념 및 이론과 발전방향, 한국평생교육학회
김현재 외 역(2000), 홀리스틱 교육과정, 책사랑
교육부(1997), 열린교육을 위한 과학실험실 표준 모형 및 기본 실험 주제 개발보고서, 지방교육행
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이론과 전략, 박영사
허중경(2002) - 공공관리론, 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신공공관리론(NPM, 신공공관리)의 이론적 기초
Ⅲ. 신공공관리론(NPM, 신공공관리)의 이론적 배경
1. 공공선택이론
2. 주인-대리인모형
3. 거래비
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모형
1) 개념
(1) 정의
(2) 특성
(3) 장점
2) 단계
(1) 1단계 - 사회적 사정
(2) 2단계 - 역학적 사정
(3) 3단계 - 행동 환경적 사정
(4) 4단계 - 교육적 사정
(5) 5단계 - 행정 정책적 사정
(6) 6단계 - 수행
(7) 7단
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02. 리더십 이론
1. 자질 이론
2. 행위 이론
3. 상황 이론
4. 카리스마 리더십 이론
5. 변혁적 리더십 이론
03. 리더십 유형
1. 지시형
2. 참여형
3. 자유형
04. 리더십의 측정과 개발
1. 리더십의 측정
2. 리더십의 개발
참고문헌
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이론과 실제, 2005
전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진, 계축문화사, 2007
한국방송통신대학교편집부, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중년(노년)의 운동증진교육
[그린의 프리시드-프로시드 모형(PRECEDE-PR
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위한 모둠별 토의와 발언
8) 8단계 ― 발표 모둠 답변
9) 9단계 ― 자유 토론
10) 10단계 ― 학생 상호 평가와 마무리
Ⅶ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 모형
1. 도입
2. 탐색
3. 설명 및 해결책 제시
4. 실천하기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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이론뿐만 아니라 현장 적응력을 높이고 통합적 사고력을 기를 수 있는 학습자료가 필요하다
2. 제작의 목적
3. 자료의 특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
Ⅶ. 실업가정과 수준별학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
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이론과 분석, 교육과학사, 1996
* 김현재, 과학과 열린 교육
* 권재술 외 5명, 과학교육론, 교육과학사, 1998
* 최돈형, 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 교육과학사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 본질
Ⅲ. 과학과(과학교
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분야로 파급되어 오늘날에는 거의 모든 사회현상을 정의하는 개념으로까지 확대되어 사용되고 있음.
요약해서 말하면, 패러다임은 어떤 과학 영역에서 전문과학자 집단이 사물을 바라보는 공유된 시각, 또는 세계를 이해하는 이론적 틀이라
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이론을 실무에 적용하게 되면 실무자들 간의 의사소통의 수준이 높아지게 되고 결과적으로는 간호의 목적을 달성하는데 도움이 된다. 간호사들이 자신의 분야에서 고유의 업무를 수행하면서 간호이론을 간호현장에 적용하면서 경험을 쌓게
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