|
연구 제목
2) 차례
3) ‘서론’ 의 작성
4) ‘이론적 배경’의 작성
5) ‘연구의 방법 및 절차’의 작성
6) ‘연구의 실천’의 작성
7) ‘연구의 결과 및 해석’의 작성
8) 요약 및 제언
9) 참고문헌 및 부록(APA 방식)
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
정의 개념
1) 교육과정의 정의
2) 교육과정의 의미
3) 교육과정의 구성요소
3. 교육과정의 유형
1) 교과중심 교육과정
(1) 개념
(2) 이론적 배경
(3) 주요특징
(4) 장단점
2) 경험중심 교육과정
(1) 개념
(2) 이론적
|
|
|
배경과 정의, 그리고 의미를 살펴봄과 동시에 그러한 이론적 지지를 바탕으로 헤겔의 가족개념을 살펴보았고, 그러한 가족개념 속에서 부정되었던 중국의 인륜사상을 비판적으로 재검토하였다. 헤겔은 전통적 경제 공동체로서의 가족의 역
|
|
|
이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동이 주도 교육
2) 아동의 흥미와 욕구 존중
3) 개방적 통합적 교육환경
4) 개인차이의 존중
5) 교사의 중재활동 중요
3. 교육목표 및 내용과 방법
1) 교육목표
2) 교육내용 및 방법 - 프로젝트 프로
|
|
|
정의
2. 아동상담 계획
1) 상담계획 단계
2) 상담목표
3) 상담전략
부록1: 사례개념화 평정 매뉴얼
부록2: 사례개념화 전
|
|
|
및 위기개입의 정의----------------------------------21
2. 원리-------------------------------------------------21
3. 개입과정----------------------------------------------22
4. 사례-------------------------------------------------23
※참고문헌----------------------------------------------29
|
|
|
5)건강상태(=안녕상태: Wellness)
6)예방중재(Prevention as Intervention)
4.간호의 메타 패러다임
1)인간
2)환경
3)건강
4)간호
5.뉴만의 체계 모형과 간호 과정
1)간호진단
2)간호목표
3)간호결과
6.이론의 적용
7.이론의 평가 및 전망
|
|
|
5)정서적 단절
6)다세대 전수과정
7)형제자매 위치
8)사회적 정서과정
3. Bowen의 가족치료이론의 치료목표 및 치료 방법……………22p
4. 사례…………………………………………………27p
1)치료목표
2)치료자 역할
3)치료 방법
|
|
|
정의 관리, 개념화 기술, 통찰력과, 파악 등이었다.
(2) 본인의 생각이나 의견
리더십 특성이론은 사람들이 리더십 역할을 성공적으로 수행하기 위한 특성을 가지고 태어난다는 것을 제시한다. 특성이론은 리더 중심의 이론, 리더 특성의 보편
|
|
|
정의 과정
1. 행정과정의 의의
2. 일반행정의 과정
3. 교육행정의 과정
4. 행정과정의 변천 및 특성
♠ 제 7장 - 교육경영론
1. 결과에 대한 관심
2. 교육경영과 체제 접근
3. 교육경영과 목표관리
1) 목표관리
2) 교육에 있어서 목표관리
4
|
|
메뉴펼치기
