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자기평가를 통해 솔직하고도 객관적으로 자신의 표현을 바라볼 수 있도록 하는 등, 평가활동에 관한 다양한 방법을 연구해야 할 것이다.
(4) 평가결과를 수업에 효과적으로 피드백시킨다.
평가결과는 지도계획의 검토, 개선의 자료가 될 수 있
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평가
향상, 노력 그리고 성취에 초점
학습에 평가와 교수를 연결
포트폴리오의 특성 중에 두드러진 평가는 자기평가, 동료평가, 교사평가의 도입부분
전통적 평가 경향과 포트폴리오 평가와의 비교
Ⅷ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 방법
`Va
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기간
가. 연구대상 : 학교, 학년, 반
나. 연구기간 : ’98.3.1.∼’99.2.28.
B 연구절차 및 방법
가. 연구절차
나. 연구 방법
<예시>
연구반과 실험반은 별도로 두지 아니하며 전후비교로 결과를 평가한다. 평가 방법은 지필평가, 관찰평가, 자기
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자기평가
객관적 태도로 자기 평가 활동으로 학습목표에 접근하였는가?
분위기 및 환경
학습분위기
물리적, 정신적 학습분위기가 조성되어 있었는가?
학습안내
학습과 관련된 적절한 학습안내였는가?
Ⅸ. 향후 수업관찰과 수업분석의 내실화
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기를 하는가
1 2 3 4 5
채점 기준을 기준으로 쓰기의 각 과정에서 학습자의 기능 및 전략과 태도를 자기 평가 또는 동료 평가, 교사 평가를 활용할 수 있다. 학습자의 쓰기 과정과 관련된 수행들을 누가적으로 관찰 기록할 수 있다.
5) 결과 평가
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기, 칭찬카드 작성하기
평가계획
평가
계획
평가 관점
평가
방법
공격과 수비 전략을 이해하고 운동 예절을 지키며 게임을 하는가?
매우
잘함
공격과 수비 방법을 잘 활용하였고, 경기 중 운동 예절을 잘 지켰다.
자기평가
관찰평가
잘함
공격
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평가
관찰평가
평가지
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
5-(2) 목제품 만들기
일 시
2003.6.27(금) 4교시
장소
6-3교실
학 습
주 제
구상도 그리기
교과서
차 시
교과서 71-72쪽, 78
(3/10차시)
지도
교생
학 습
목 표
물건을 스케치하는 방법을 알
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기 확대 악보
[활동2] 리코더 2중주 하기
3. 평가 계획
성취기준
평가
방법
평가
요소
평가기준
상
중
하
리코더 운지를 바르게 알고, 리코더 대선율을 연주할 수 있다.
관찰평가
및
자기평가
기초기능
리코더 운지를 알고 주어진 곡을 정확히
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기
활동 안내
(활동1) 다섯 고개 놀이 알아보기
(활동2) 모둠별로 다섯 고개 놀이 해보기
(활동3) 짝이랑 다섯 고개 놀이 해보기
13. 수업에 사용된 자료
동기유발자료- 파워포인트 자료
누구일까요?
가을에 논을 지키는 나
농부에게 칭찬받는 나
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평가방법이다. 포트폴리오법은 단편적인 영역에 대해 일화적으로 평가하지 않고 학생 개개인의 변화ㆍ발달과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적으로 평가하는 것을 강조하고 있다.
11) 개념지도 작성법
: 개념지도 작성법
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