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교육과 학습을 통해 알게 된 남성성과 여성성의 이분법적 사고를 통해 만들어진 신조어의 모습이다.
결론을 내리자면 ‘신조어’는 남성 중심의의 사회 구조와 고정화 된 젠더규범의 영향을 받고 있었다. 과거에 비해 오늘 날에는 남녀평등
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사회문화 환경은 급격히 변화되고 있으며 남녀가 성에 의한 구분 없이 양성이 평등한 삶을 살아가도록 기대되는 방향으로 사회는 변화되고 있다. 현대사회가 구성원들에게 다양한 역할을 요구하고 있는 상황에서 남녀의 성에 따른 이분화 된
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교육을 위한 교사 교육 활성화: 교사연수과정에 남녀평등교육과정을 개설, 학교행정가 및 교사에 대한 남녀평등의식 교육 실시
3) 성적 주체로서 자긍심을 심어주는 교육과 안전한 교육환경을 제공받을 수 있는 권리의 보장
- 성별에 따른 이
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성 확보를 위한법?제도 개선방안, 성희롱 업무 이관 3주년 기념 토론회, 국가인권위원회, 2008.
천대윤, 성희롱 정책 : 이론과 실제, 선학사, 1999.
최인영염건령, 범죄생물학이론과 범죄심리학이론, 백산출판사, 2005.
하혜숙, 남녀 대학생의 성
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사회변동과 성역할, 문음사, 2010.
7. 김남희, 양육·비양육 부모와의 애착이 이혼가정 청소년 자녀의 정신건강에 미치는 영향, 전북대 행정대학원, 2011.
8. 홍승미, 학교교육에 있어서의 성 역할 내용분석을 통한 양성평등교육 방안에 관한 연구
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사회구조를 개선해야 하는데 이를 위해서는 정부와 사회조직, 구성원들이 함께 노력해야 한다. 둘째, 양성평등교육을 실시해야 하는데 이는 오랜 구습으로 남은 여성에 대한 편견을 고쳐나가는 데 반드시 필요하다. 셋째, 성폭력 예방교육이
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교육적 차별
3) 경제활동 및 고용 측면에서의 차별
4) 정치적 차별
5) 법적 차별
4. 양성평등관련법령
1) 여성발전기본법
2) 남녀차별금지및구제에관한법률
3) 남녀고용평등법
5. 성불평등 문제의 해결을 위한 사회복지적 차원의 전략
1)
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성과 동등한 존재로 인식하는 양성평등적 사고를 넓혀나가며, 여성의 다양한 역할 수행에 필요한 제반 욕구들을 해결하고 지원하는 방향으로 사회복지정책이 수립되고 집행되어야 할 것이다.
이러한 부당한 차별의 근본적인 해결책은 교육
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성애 행위’, ‘동성결합’, ‘동성결혼’, ‘동성커플의 입양’에 대한 권리를 보장하는 법안들이 서양의 십여 개의 국가와 지역에서 제정되고 있다.
참고문헌
유팔무 외, 사회학, 한울, 2004.
교육과학기술부, 2012학년도 양성평등 교육 중점
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성학, 건국대학교 출판부, 2011
벨훅스, 행복한 페미니즘, 백년글사랑, 2002
심영희외, 함께 이루는 남녀평등
양성평등 알고보면 쉬워요, 한국양성평등교육진흥원
페미니즘이라는 커다란 그림: 정의와 유형에 대하여|작성자 이상통신
강금실·이
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