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건국한 나라 이다.
26. 옥저는 함흥 평야를 중심으로 ( )해안 지방에 있었다. Ⅰ. 제작학습의 이론
1. 제작학습의 필요성
2. 제작학습의 교육적 기능
3. 제작학습의 방법
4. 제작학습의 유의점
Ⅱ. 제작학습의 실제 - 1
-토기 제작
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성북구
100
10
7
8
서울
양천구
160
4
40
9
서울
은평구
100~136
4
30
10
경기
시도개발
235
8
29
11
경기
시흥시
235
8
29
12
경기
안산시
200
4
50
13
경기
안양시
240
8
30
14
경기
여주군
200
4
50
15
경기
하남시
230
8
29
16
부산
금정구
230
12
19
17
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건국신화
1) 수로왕 신화
2) 이진아시왕 신화
3) 두 신화의 관계
2. 가야의 형성과 발전
1) 전기 가야 연맹
2) 후기 가야 연맹
3. 가야의 쇠퇴와 멸망
4. 유물로 보는 가야
1) 철기
2) 토기
3) 대성동 고분
4) 구지로 유적
5) 구산동 유적
6) 양
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성왕
당과 국교수립 : 대당 유학생, 무역
주자감 설치
신라도 개설
5. 성왕 (대화여, 794-795, 중흥)
→ 상경 환도
10. 선왕 (대인수, 818-830, 건흥)
- 해동성국
대외 팽창
-송화강 유역, 말갈 모두 복속
-요하 진출, 요동 지배권 획득
-소고구려 편입
행
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성
영어 / 독어
프랑스어
행성
Sunday / Sonntag
Dimanche
해
Monday / Montag
Lundi
달
Tuesday / Dienstag
Mardi
화성(Mars)
Wednesday / Mittwoch
Mercredi
수성(Mercurius)
Thursday / Donnerstag
Jeudi
목성(Jupiter)
Friday / Freitag
Vendredi
금성(Venus)
Saturday / Samstag
Samedi
토성(Saturn)
간다라
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1. 서희
2. 삼별초
3. 고려양
4. ㉠ : 나성, ㉡ : 천리장성
5. 윤관
6. 별무반
7. 정동행성
8. 거란
9. 서희
10. 최우 1. 거란․여진과의 전쟁～몽고와의 전쟁
2. 객관식 기출문제
3. 해답과 풀이
4. 주관식 기출문제
5. 해답과 풀이
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백제가 다시 점령하였다.
18. ⑤
①은 청동기 시대의 사실, ② 부여의 관리는 대사자사자라고 부름, ③ 부경 은 약탈 경제의 모습을 보여주는 창고로 지배층들이 가지고 있었음, ④옥저와 동예는 통합된 정치 세력이 형성되지 못하고 각각의
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도성 안의 궁궐들과 함께 건물이 모두 불에 타는 수난을 겪고 말았다. 여기서 조금 재미있는 점은 모두 불에 타고 남은 건물이 종묘밖에 없었으나 왜군은 신령이 머물고 있는 종묘에 기거하는 것이 두려워 나머지 건물을 모두 불태우고 다른
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건국대학교 출판부
김병익(2001),『한국 문단사 : 1908~1970 』, 문학과 지성사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 해방문단의 시사
(1) 해방 직후 시단의 두 경향
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성체
바닥, 벽 ← 철근, 철골
⇒ 벽에서 떨어져야 하며, 특히나 기둥에서 떨어져야 한다. 기둥이 지자기의 범위가 넓고 강하게 분포하기 때문이다.
따라서 공간의 가운데가 가장 좋다.
책상, 의자, 각종가구
→ 비 자성체(자석에 붙지 않는 것)
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