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도덕교육의 이론과 실제」 2003 광주교육대학교 이인재
「효율적인 도덕수업을 위한 도덕적 이야기 자료의 활용 방안」광주교대대학원 석사논문 김광옥 2000
「도덕적 이야기 자료를 활용한 효과적인 도덕 수업 방안 연구」광주교대대학원 석
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프리드리히 G. 호프만 ; 허베르 트 뢰시 共著 ; 吳漢鎭 [外]譯, 日新社, 1992.
* 『독일文學史 : 계몽주의에서 제1차 세계대전까지』, 게오르그 루카치 著 ; 반성완 ; 임 홍배 共譯, 심설당, 1987.
* 1. 고전주의의 일반적 개념
2. 독일 고전주의
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아름다움으로만 놀이를 해야 한다. 놀이하는 한에서만 온전한 인간이다.」
그리고 이 놀이하는 상태에서 인간은 가장 자유롭다. 사페레 아우데(Sapere Aude)
-지혜로워질 용기
1. 프리드리히 실러
2. 인간의 미적 교육에 대하여
3. 두
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미묘한 어감의 차이 밖에는 없었다.
* 플라톤은 그 말을 ‘도덕적 아름다움’을 포괄하는 뜻으로 사용
2. 복식에서의 미적 범주의 유형
복식미를 논할 때 미학에서의 고전적 의미로 조화나 비례로서의 미가 언급되어왔으며 협의의 ‘아름답
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아름다움을 살려 나가야 함. Ⅰ. 도덕적 주체로서의 나
<1> 도덕적 성찰
<2> 도덕적 실천
Ⅱ. 우리·타인과의 관계
<1> 가정생활과 도덕
<2> 친구관계와 도덕
Ⅲ. 사회, 국가, 지구 공동체와의 관계
<1> 인간 존엄성과 인권
<2> 문화적 다
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아름다움의 이상을 보여준다
제4강 ‘플라톤의 예술론’
실천철학자로서의 플라톤
이데아의 철학
예술은 무엇을 모방하는가?
플라톤은 예술에서 무엇을 가장 중요하게 생각했는가?
규범적인 예술관
플라톤은 그의 이상국가에서 어떠
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미 개념-대상의 아름다운 재현
고대 그리스인들은 인간을 즐겁게 하고 감탄을 자아내는 것 이외에도 습관, 행위, 법, 도덕, 정치제도, 과학, 진리 등 폭넓게 사용하였다. 소크라테스는 직업, 법률, 국가에서의 아름다움에 대해 말하고, 플라톤
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국가와 국민에게 보은하는 마음으로 도덕적 의무를 다해야 할 것이다. 대한민국의 사직(社稷)을 영원하게 보존해 나가기 위해서는 사회지도층의 도덕적 의무 다하기 운동을 거국적으로 전개해 나갈 필요가 있으며, 이에 대한 한 방편으로 고
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1.생애와 사상
1)생애
2)사상
2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국가론
1)이상국가론
2)철인정치
6.신관
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미와 아름다움을 추구,
- 근대 예술은 주관적 시야와 감성에 의한 인위적인 미를 창조.
- 포스트모던 예술은 미의 절대적 이상을 포기하고 개인적 상상력을 중시.
a. 콜라주 : 연관되지 않는 이미지와 모순된 의미들을 뒤 포스트모더니
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