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학교 가기가 싫을 때
5) 성적이 떨어졌을 때
6) 소심하고 용기가 없다고 느껴질 때
7) 가난한 부모님이 원망스러울 때
8) 부모님이 이혼했을 때
9) 친구와 싸웠을 때
10) 새엄마가 미울 때
11) 자신이 화를 잘 낸다고 느껴질 때
Ⅶ. 초등학교
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성격이 강한 것 같다. 쓰기 영역은 수업 시간 외에 학교 문집 만들기, 학급 문집 만들기, 일기 쓰기, 편지 쓰기 등 다양한 학교 장면에서 개발될 수 있는 성격을 지닌 영역이다. 따라서 명시적 교육 과정 외에 학생들로 하여금 다양한 경로로 쓰
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학교 운영 보고서).
전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 광주:영문화사, 1997.
한국교육생산성연구소 교육연구사, 교육연구(94년 5월호)-대화와 토의의 수업기술. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 소집단 학습의
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학급홈페이지]
1) 학급안내
2) 공지사항
3) 새소식
4) 가정통신문
5) 학습정보
6) 학급게시판
7) 학급앨범
8) 설문조사
9) 이메일
10) 고민상담
Ⅷ. 재량활동의 운영방법
1. 학교 재량 활동의 운영
2. 재량 활동의 편성?운영에서의 유의점
1
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성공 기회를 갖게 된다. 시험점수와 혼자서 쓴 작문의 성적은 집단에 반영되기 때문에 개별책임이 보장된다.
참고문헌
◎ 이종억, 협동적 통합 읽기·작문(CIRC) 프로그램이 초등학생의 읽기에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문, 1997
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학교통일교육의 제고 방향
1. 통일 교육 내용의 점진적 변경
2. 통일 교육 교수?학습 방법 개선
3. 통일 교육을 위한 학교 행사 추진
1) `통일 발언대` 운영
2) `우리는 통일 세대` 소감문 쓰기
3) `통일 문집` 작성 활용
4) 통일 `훈화 교육`
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학교교육 참여의 장애 요인은 개인사정에 따른 시간부족과 경제적 부담였다. 학교경영자는 학부모 참여의 시기와 방법을 융통성 있게 마련하는 것이 바람직하다고 생각된다. 또한 교육당국은 학부모들이 학교의 재정부족을 충당하는 역할을
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학교 홈페이지에 링크를 걸면 학생들이 자주 찾아오고 그러다 보면 서서히 발전해 간다.
2) 홈페이지의 구성
(1) top
홈페이지를 3프레임으로 나누고 맨위를 top이라 했다. top에는 dal지 사진을 올렸고 홈페이지 주인을 알리는 이미지를 포토
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학급경영의 실제적인 것들을 많이 얻었고 이런 것들보다 훨씬 더 값진 교사로서의 준비된 각성을 얻었습니다. 학기 초에 다녀온 진도 고성초등학교에서의 교사의 하루는 지금껏 교대인으로 살아오면서 한 번도 느끼지 못했던 교사라는 위치
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성격에 관한 재고, 용인대학교 눈문집, 1995
오욱환, 교육사회학 이론의 반성적 검토 - 사회변혁을 위한 이론을 지향하며 : 교육사회학 이론의 반성적 검토, 교육사회학연구, 2006 [방통대 유아교육과 3학년 교육사회학 공통] 교육의 사회적
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